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第21章二次函数与反比例函数
21.2二次函数的图象和性质
21.2.2二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质
第4课时二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质
教学目标
1.会用配方法或公式法将一般式y=ax2+bx+c化成顶点式y=a(x+h)2+k,从而确定开口方向、对称轴及顶点坐标;会画二次函数一般式y=ax2+bx+c的图象.
2.让学生经历探索二次函数y=ax2+bx+c的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标以及性质的过程,理解二次函数y=ax2+bx+c的性质.
3.能根据二次函数y=ax2+bx+c的图象确定表达式中的字母系数.
教学重难点
重点:会用配方法或公式法将一般式y=ax2+bx+c化成顶点式y=a(x+h)2+k,从而确定开口方向、对称轴及顶点坐标;理解二次函数y=ax2+bx+c的性质.
难点:理解二次函数y=ax2+bx+c的性质以及它的对称轴是直线x=,顶点坐标是.
教学过程
复习巩固
1.你能说出函数y=-4(x-2)2+1的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗?
开口向下,对称轴为直线x=2,顶点坐标为(2,1).
2.函数y=-4(x-2)2+1的图象与函数y=-4x2的图象有什么关系?
函数y=-4(x-2)2+1的图象可以看成是将函数y=-4x2的图象向右平移2个单位再向上平移1个单位得到的.
3.函数y=-4(x-2)2+1具有哪些性质?
当x<2时,函数值y随x的增大而增大;
当x>2时,函数值y随x的增大而减小;
当x=2时,函数取得最大值,最大值y=1.
教师:不画出图象,你能直接说出函数的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗?引出课题,并板书.
导入新课
【活动1】画出二次函数的图象.
问题1:怎样画的图象较简单?
用一般式通过列表、描点、连线的方式画图较麻烦,而将一般式化为顶点式再画图相对较简单.
问题2:将一般式y=ax2+bx+c化为顶点式y=a(x+h)2+k,需要用配方法,配方法的步骤你还记得吗?
“一提”“二配”“三化”
例1画出二次函数y=-2(x+2)2+1的图象.
【解】列表:
x
…
-2
-1
0
…
y=-2(x+2)2+1
…
1
-1
-7
…
描点、连线,如图.
问题3:你能说出y=-2(x+2)2+1的对称轴及顶点坐标吗?
问题4:二次函数y=-2(x+2)2+1的图象可以看做是由y=-2x2的图象怎样平移得到的?
例2画出函数的图象,并说明这个函数具有哪些性质?
【解】如图.
【思考】以上所讲的,都是给出一个具体的二次函数,来研究它的图象与性质.那么,对于任意一个二次函数y=ax2+bx+c(a≠0),如何确定它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标?你能把结果写出来吗?
【活动2】教师组织学生分组讨论,各组选派代表发言,全班交流,达成共识(对于推导过程有困难的情况,教师要板书示范).
y=ax2+bx+c=a(x2+x)+c
=a[x2+x+()2-()2]+c
=a[x2+x+()2]+c-
=a(x+)2+.
当a>0时,开口向上;当a<0时,开口向下.
对称轴是直线x=-,顶点坐标是(-,).
【活动3】二次函数表达式中的字母系数与图象的关系
1.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,则:
a0;b0;c0;
0.
2.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与a,b,c,的关系:
字母系数符合的条件
图象的特征
a>0
开口___________________
a<0
开口___________________
b=0
对称轴为_____轴
a,b同号
对称轴在y轴的____侧
a,b异号
对称轴在y轴的____侧
c=0
经过原点
c0
与y轴交于_____半轴
c0
与y轴交于_____半轴
课堂练习
1.根据顶点坐标公式确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标.
2.如图是二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的一部分,对称轴是直线x=-1,有下列判断:①b-2a=0;②4a-2b+c0;③a-b+c=-9a;④若(-3,y1),(,y2)是抛物线上两点,则y1y2.其中正确的是()
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
3.已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,下列结论:①abc>0;②2a-b<0;③4a-2b+c<0;④(a+c)2<b2.其中正确的个数是()
A.1B.2C.3D.4
参考答案
1.(1)直线x=3;(3,-5).
(2)直线x=8;(8,1).
(3)直线x=1.25;
(4)直线x=0.5;
2.B3
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