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综合探究践行社会责任促进社会进步教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《综合探究:践行社会责任促进社会进步》
2.教学年级和班级:2024-2025学年高中二年级
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.理解经济与社会发展的相互关系,培养学生的政治认同素养。
2.通过探究社会责任的实践,提高学生的科学精神和社会责任感。
3.培养学生运用经济学知识分析现实问题的能力,发展学生的理性思维和参与社会生活的实践能力。
三、学情分析
本课程面向的是高中二年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的经济学基础,能够理解基本的经济学概念和原理。在能力方面,学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,但尚需提高运用理论解决实际问题的能力。
学生在素质方面,具有一定的社会责任感,但可能缺乏深入思考和主动探究的精神。行为习惯方面,学生可能习惯于被动接受知识,缺乏主动学习和合作学习的能力。
对于本课程的学习,学生可能存在以下影响:首先,对经济与社会的关系有初步的认识,但理解不够深入;其次,学生在面对复杂的社会问题时,可能缺乏将理论知识与实际问题结合的意识和能力;最后,学生的参与度和积极性可能受到学习兴趣和动机的影响,需要通过生动的教学方式和实践活动来激发。因此,教学中应注重引导学生主动探究,提高他们的学习兴趣和参与度。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源:教学PPT、视频资料
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:在线教学资源库、电子教材
5.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演
五、教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过播放一段关于社会责任感的企业案例视频,引导学生思考企业如何通过履行社会责任促进社会进步。提出问题:“企业的社会责任是什么?它对社会经济发展有何影响?”激发学生的兴趣,导入新课《综合探究:践行社会责任促进社会进步》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)讲解企业社会责任的概念,包括企业对环境保护、员工权益、消费者权益、社区发展的责任等。
(2)分析企业履行社会责任的经济学意义,如提高企业声誉、促进可持续发展、增强市场竞争力等。
(3)结合实际案例,如某知名企业如何通过公益活动履行社会责任,并讨论这些活动如何促进社会进步。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)分组讨论:学生分为小组,每组选择一个企业案例,分析该企业如何履行社会责任。
(2)角色扮演:每个小组选派一名代表扮演企业负责人,其他成员扮演社会各界的角色,如消费者、员工、环保人士等,进行模拟对话,讨论企业社会责任的实践。
(3)成果展示:每个小组汇报讨论结果,分享企业履行社会责任的具体做法及其对社会进步的推动作用。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
(1)小组A:选择了一家环保企业,讨论了该企业如何通过绿色生产减少污染,提高资源利用效率,促进环境保护和社会可持续发展。
(2)小组B:分析了一家大型企业如何通过员工培训、提高工资福利等措施,保障员工权益,促进社会和谐。
(3)小组C:讨论了一家消费品企业如何通过诚信经营、提供优质产品和服务,保护消费者权益,提升社会消费水平。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的重点内容,强调企业社会责任对企业和社会发展的积极作用。通过提问的方式,让学生举例说明企业如何通过履行社会责任促进社会进步,并强调学生在日常生活中也应积极践行社会责任。总结本节课的重难点,鼓励学生在课后进一步思考和探究。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.理解并掌握了企业社会责任的概念和内涵,能够结合实际案例分析企业如何履行社会责任,提高对社会经济发展和企业可持续发展的认识。
2.通过小组讨论和角色扮演,学生提高了合作学习的能力,学会了如何运用经济学知识分析和解决实际问题,增强了批判性思维和创造性思维。
3.学生能够明确企业社会责任对环境保护、员工权益、消费者权益和社区发展的积极影响,并在日常生活中更加关注企业的社会责任行为,提升了自身的环保意识和消费者权益保护意识。
4.学生通过实践活动,学会了如何从不同角度(如企业、消费者、员工、社区等)看待企业社会责任问题,增强了跨学科的综合分析能力。
5.学生在总结回顾环节能够主动参与,通过举例说明企业履行社会责任的实例,加深了对企业社会责任的理解,并能够将其与促进社会进步联系起来。
6.学生在讨论和总结中表现出较高的参与度和积极性,表明他们对企业社会责任有了更深入的认识,并能够将其
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