旅游地理学课程教学大纲.pdfVIP

旅游地理学课程教学大纲

(TOURISMGEOGRAPHY)

学时数：48

其中：实验学时：0

课外学时：0

学分数：3

适用专业：旅游管理本科专业

一、课程的性质、目的与任务

《旅游地理学》课程是高等学校旅游管理本科专业学生的一门必修的重要基础理论课，

该课程以地理学的人地关系为主线，注重旅游系统中的旅游活动与旅游者、旅游资源和旅游

地相互之间基本规律的教学，培养学生的空间思维能力，为旅游管理、旅游规划等领域培育

优秀人才打下坚实基础。

二、课程教学的基本要求

通过本课程的学习，使学生了解国内外旅游地理学发展现状与趋势；掌握旅游者空间行

为、旅游流时空变化、旅游资源评价、旅游地生命周期、旅游地空间竞争、旅游环境容量和

旅游影响等基础理论和规律；熟悉典型旅游地的基本特征（如城市旅游、主题公园等）；能

够运用旅游地理学基本原理和规律分析实际的旅游现象。

三、课程的教学内容、重点和难点

（一）课程的教学内容

1、旅游地理学的研究对象

从地理学视角，熟悉旅游系统的构成，了解闲暇、游憩和旅游的概念及相互之间的关系，

掌握旅游地理学的基本概念和内涵，初步了解旅游地理学的研究内容，了解旅游地理学与相

关学科的关系。

2、旅游地理学的发展

了解国内外旅游地理学的发展史和国内外目前旅游地理学的发展趋势（研究内容、方法、

手段等），初步掌握文献分析法的使用。

3、旅游者行为

理解国际上和我国对旅游者的定义，进而熟悉对旅游者的分类系统。熟悉旅游者的旅游

动机及活动行为层次理论，了解旅游者决策行为的主要内容，如：影响因素、决策过程、旅

行距离决策模式等。掌握旅游者的空间行为规律和研究空间行为的实践意义。

4、旅游需求预测

了解影响旅游需求的要素，掌握旅游需求预测资料的获取方法，理解和掌握旅游需求的

时间和空间分布的集中性指数。初步了解旅游需求的预测模型及其应用范围。

5、旅游资源和旅游地评价

掌握旅游资源和旅游地的基本概念，熟悉旅游资源和旅游地的分类。理解和掌握旅游资

源和旅游地的主要评价方法。

6、旅游地生命周期与空间竞争

理解和掌握旅游地生命周期理论的起源、发展及涵义，掌握该理论在一些旅游地应用的

特点（如喀斯特洞穴、主题公园等）。理解和掌握旅游地空间竞争的理论涵义，掌握一些典

型旅游地的空间竞争特点（如名山、石林等）。能够运用旅游地生命周期与空间竞争理论分

析现实的旅游问题。

7、特殊旅游地（如城市旅游、主题公园）

专门讲授一些特殊类型的旅游地，例如：城市旅游，了解城市旅游的发展，掌握城市旅

游的涵义和内容。理解和掌握RBD的概念、功能、意义和类型，RBD与CBD的关系；主题公

园，理解和掌握主题公园的概念和特点，了解主题公园的发展、类型，掌握影响主题公园布

局的因素。

8、旅游环境容量

理解旅游容量的基本容量和非基本容量的概念体系，理解和掌握旅游容量的量测方法，

并能够对旅游地容量进行测定；掌握旅游容量在旅游规划和管理中的应用，如：旅游的饱和

和超载等现象。适当了解衡量旅游环境容量的一些新的概念和方法，如旅游生态足迹、旅游

承载力等。

9、旅游交通

理解旅游交通的概念、旅游与交通的联系及旅游交通的层次和特性；了解旅游交通运输

的主要类型；了解典型旅游交通形式所面临的主要问题以及对旅游活动的影响（如：索道、

绿道和轨道交通等）。

10、旅游区划

理解旅游区划概念、类型、目的和原则，了解国内外旅游区划的主要案例。

11、旅游的区域影响

了解旅游对区域的经济、环境、社会和文化的影响的基本情况，重点理解和掌握旅游影

响的一些基本理论，能够运用这些理论分析实际的旅游现象和问题。如：旅游的新殖民地主

义、旅游示范效应、旅游跨文化交流等。适当引入一些新概念，如：“地方”的概念，初步

了解旅游活动与“地方”之间的关系（如：地方认同、地方感、地方依恋等）。

12、旅游开发与规划

理解和熟悉区域旅游发展战略的理论基础、意义、步骤和区域旅游开发类