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北师三下第七单元《数据的整理和表示》
第1小小鞋店
课题小小鞋店课型新授课
统计是在二年级下册开始学习的。二年级下册的重点是“与记录”,即是为了解决
问题先展开,收集数据。本册的重点则是“数据的整理和表示”,这是在收集数据与分
析数据之间要做的一件重要工作。通过鞋店“进货”的情景,提出了四个问题,学
分析生经历、整理、表示和分析数据,并作出统计决策的过程,体会统计的必要性。第一个
问题是了解鞋店进货前需要的对象和目的;第二个问题是尝试整理和表示淘气班的
数据;第三个问题是学习用统计图直观有效地表示数据;第四个问题是作出统计决策,实现
的目的。
在本节课学习之前,学生在第一学段,已经掌握了通过投票、举手等方式收集数
学情据,画表格、写个数、用符号等不同的方法表示数据,能够通过图表得到数学信息。同时也
分析
有了一定的思维能力,在一些操作过程中,能够自然地想到“有序思考,做到不重复、不遗
漏”。这些内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。
教学学生经历、整理、表示和分析数据,并作出统计决策的过程,体会统计的必要
策略性。
教学
北师大版三年级年级下册教科书第80页、81页。
内容
1.结合淘气班模拟开鞋店所的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借助
教学
画图方式整理和表示数据的方法。
目标
2.根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现数据的初衷。
教学
让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。
重点
教学体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表
难点提出问题并初步进行简单的预测。
教学
课件彩笔
准备
1
安排
教学
导学案
环节
师:淘气班的同学想模拟开一家小小鞋店,可是在进货前,他们遇到了问题,能帮帮他们吗?(板
一、
创设书课题:小小鞋店)
情境
1.出示问题:进货前,我们要哪些方面的数据呢?
复习生1:可以的鞋号,多的就多进些。
导入
生2:男生和分开吧
一、收集数据
1.师:这是淘气班的结果,根据这个结果,你觉得淘气班应该怎么进货呢?
生1:这些数据不是按顺序排列的,看上去很。看不出来哪个鞋号多一些,哪个鞋号少一些。
2.师:是的,光收集数据还不够,这些数据太杂了,不方便我们去观察,分析,我们还要对这些数
据进行整理,并用直观的方式表示出来。也就是:记录数据、整理表示数据。
二、整理数据
1.师:回顾一下你学过的整理数据的方法,你准备用什么方法整理表示数据呢?
生1:我是用数字表示,数一数哪个鞋号有几个,就在后面写上数字。
生2:我是用表格表示,把鞋号统计到表格里,更一目了然。
2.师:大家的方法都不错!我们先来观察这两个表格
二、
探究下面是结果,整理一下并把结果表示出来,左边的表格是男生的鞋号。一行有六个人,三行还多一
体验个,那么的是十九位男生的喜好,右边呢是的鞋号,看看这是多少位呢。每行有六个,三
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