七数据表示课时小鞋店.pdfVIP

北师三下第七单元《数据的整理和表示》

第1小小鞋店

课题小小鞋店课型新授课

统计是在二年级下册开始学习的。二年级下册的重点是“与记录”，即是为了解决

问题先展开，收集数据。本册的重点则是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分

析数据之间要做的一件重要工作。通过鞋店“进货”的情景，提出了四个问题，学

分析生经历、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过程，体会统计的必要性。第一个

问题是了解鞋店进货前需要的对象和目的；第二个问题是尝试整理和表示淘气班的

数据；第三个问题是学习用统计图直观有效地表示数据；第四个问题是作出统计决策，实现

的目的。

在本节课学习之前，学生在第一学段，已经掌握了通过投票、举手等方式收集数

学情据，画表格、写个数、用符号等不同的方法表示数据，能够通过图表得到数学信息。同时也

分析

有了一定的思维能力，在一些操作过程中，能够自然地想到“有序思考，做到不重复、不遗

漏”。这些内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。

教学学生经历、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过程，体会统计的必要

策略性。

教学

北师大版三年级年级下册教科书第80页、81页。

内容

1.结合淘气班模拟开鞋店所的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助

教学

画图方式整理和表示数据的方法。

目标

2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现数据的初衷。

教学

让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。

重点

教学体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表

难点提出问题并初步进行简单的预测。

教学

课件彩笔

准备

1

安排

教学

导学案

环节

师：淘气班的同学想模拟开一家小小鞋店，可是在进货前，他们遇到了问题，能帮帮他们吗？（板

一、

创设书课题：小小鞋店）

情境

1.出示问题：进货前，我们要哪些方面的数据呢？

复习生1：可以的鞋号，多的就多进些。

导入

生2：男生和分开吧

一、收集数据

1.师：这是淘气班的结果，根据这个结果，你觉得淘气班应该怎么进货呢？

生1：这些数据不是按顺序排列的，看上去很。看不出来哪个鞋号多一些，哪个鞋号少一些。

2.师：是的，光收集数据还不够，这些数据太杂了，不方便我们去观察，分析，我们还要对这些数

据进行整理，并用直观的方式表示出来。也就是：记录数据、整理表示数据。

二、整理数据

1.师：回顾一下你学过的整理数据的方法，你准备用什么方法整理表示数据呢？

生1：我是用数字表示，数一数哪个鞋号有几个，就在后面写上数字。

生2：我是用表格表示，把鞋号统计到表格里，更一目了然。

2.师：大家的方法都不错！我们先来观察这两个表格

二、

探究下面是结果，整理一下并把结果表示出来，左边的表格是男生的鞋号。一行有六个人，三行还多一

体验个，那么的是十九位男生的喜好，右边呢是的鞋号，看看这是多少位呢。每行有六个，三