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部编版八年级初二语文上册第六单元《课外古诗词诵读》教学设计

一.教材分析

部编版八年级初二语文上册第六单元《课外古诗词诵读》包含五首古诗词，分

别为李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》、苏

轼的《江城子·密州出猎》和辛弃疾的《青玉案元夕》。这些诗词都是我国古代文·

学的瑰宝，具有很高的文学价值。通过学习这些诗词，学生可以领略到古代文人的

情感世界，提高自己的文学素养。

二.学情分析

初二的学生已经有一定的诗词基础，对古代文学有一定的了解。但学生在鉴赏

诗词方面还存在一定的困难，比如对诗词意象的理解、情感的把握等。因此，在教

学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生更好地理解诗词。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握五首古诗词的基本内容，了解作者的生平和

创作背景，提高学生的诗词鉴赏能力。

2.过程与方法：通过诵读、解析、讨论等方式，培养学生的文学素养，

提高学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观：感受古代文人的情感世界，传承中华民族优秀传

统文化，激发学生对诗词的热爱。

四.教学重难点

1.重点：五首古诗词的背诵和理解。

2.难点：对诗词意象、情感的深入把握，以及对诗词审美价值的认识。

五.教学方法

1.情境教学法：通过多媒体展示诗词描绘的景象，让学生身临其境，感

受诗词的美。

2.诵读教学法：引导学生反复诵读，体会诗词的韵律美，提高学生的朗

诵能力。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的感悟，培养学生的合作精

神。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉五首古诗词的内容，了解作者的生平和创作背景，准

备相关的教学材料。

2.学生准备：预习五首古诗词，了解作者的生平和创作背景，对诗词内

容有一个初步的认识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过多媒体展示五首古诗词的景象，引导学生进入学习状态，激

发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师逐一向学生介绍五首古诗词的作者、内容和背景，让学生对诗词

有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）

教师学生进行诗词诵读，要求学生注意诗词的韵律和节奏。期间，教

师对学生的诵读进行指导和点评。

4.巩固（10分钟）

教师提问，引导学生对诗词内容进行思考，巩固所学知识。然后，学

生进行小组讨论，分享自己的感悟。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生对五首古诗词进行比较，分析它们的异同，提高学生的

鉴赏能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，布置作业。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，对五首古诗词进行背诵，并撰写一篇关于自己最喜欢的

古诗词的心得体会。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出重点知识点，方便学生复习。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。希望这份教学设计能够对

您的教学有所帮助。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，通过反

思可以发现教学中存在的问题，从而找到解决办法和改进措施。在本次《课外古诗

词诵读》的教学设计中，我也进行了认真的反思，以下是我对教学反思、课堂实施

过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施的总结。

一、教学反思

在本次教学设计中，我以部编版八年级初二语文上册第六单元《课外古诗词诵

读》为内容，通过教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学

准备和教学过程等环节，制定了一套较为详细的教学方案。在教学过程中，我尽量

运用情境教学法、诵读教学法、讨论