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PEP五上Unit3Whatwouldyoulike?
ALet’slearn教学设计
该课属于PEP五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?的第二课时,学生
在三、四年级的教材中已经学过有关水果、蔬菜等等食物类单词,并能熟练运用
句型Whatwouldyoulike?I’dlike….进行交流。本课的目标在于以学生为主体,
滚动之前学习的食物类单词,在学生喜闻乐见的餐厅这个大情境中,围绕5个
食物新单词,运用Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?
I’dlike….进行交流。
该课属于词汇课,因此,本课的设计思路为:滚动复习食物类单词,在真实
的情境中学习新词,结合西方食物单词,渗透西方食物文化,并将食物与生活实
际紧密结合,在生活中运用单词和句型进行交流。
教学目标:
1.学生能够听、说、读、写本课核心词汇hamburger,sandwich,salad,ice
cream,tea。
2.学生能够运用核心句型Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyou
liketodrink?I’dlike….在真实的情境中进行交流。
3.学生能够了解中西方饮食的差异。
教学重点:
1.学生能够听、说、读、写本课核心词汇hamburger,sandwich,salad,ice
cream,tea。
2.学生能够综合巩固、运用Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyou
liketodrink?I’dlike….在真实的情境中进行交流。
教学难点:
1.学生能够听、说、读、写本课核心词汇hamburger,sandwich,salad,ice
cream,tea。
2.学生能够在语境中正确运用这五个单词,模拟点餐进行对话并填写菜单。
教学过程:
一、Warmingup
1.给学生分组,并sayhello.
2.播放一段关于食物的视频,学生一边看一边说出食物名称。
T:First,let’senjoyavideo.Thereismuchfoodhere.Tellme,whatdo
yousee?
3.Freetalk
-Whatwouldyouliketoeat?
-I’dlike….
(在黑板上出示句条)强调eat中ea的发音
二、Presentation
1.创设餐厅情境
T:Wow,somuchfood.I’mhungry.Let’sgototherestaurant,OK?
Somefriendswillgowithus.
2.教学hamburger,sandwich
出示WuYifan和Amy的照片,Guess:WhatwouldWuYifanliketoeat?
WhatwouldAmyliketoeat?
学生进行猜测之后,播放对话录音进行核对,引出新词hamburger和
sandwich.
在新单词教学时,先划分出音节,让学生自行拼读;后进行拍手chant;最
后师在黑板上板书,生书空。
Chant如下:ham,ham,hamburger;bur,bur,hamburger;ger,ger,
hamburger;hamburger,hamburger;I’dlikeahamburger.
3.Pairwork
T:WhatwouldIlike?Whowantstoaskme?引导学生问出:Whatwould
youliketoeat?师回答
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