部编版二年级语文上册《望庐山瀑布》教案.pdfVIP

总课时1

课题8.古诗二首

使用时间

一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）

1.学会本课生字，能正确读写“照、烟、炉、挂、川”5个生字。

2.有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。

3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，

体会诗人表达的思想感情。

二、教学重难点分析

教学重点

通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。

教学难点

边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

三、教学策略选择（教法、学法）

朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法。

四、教学资源准备

多媒体课件

五、教学过程

第1课时

（一）揭题：理解诗题，知晓诗人。

1.谈话激趣：

师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白，他号称“诗仙，”五岁时就开始

读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们

要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

2.揭题：指课题，齐读。

谁知道诗题的意思？

①什么是瀑布？谁看见过？

瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”

字是什么结构？齐读：“瀑布”。

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②知道庐山在什么地方吗？

庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小

朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧！

（二）初读：疏通句读，初知诗意。

想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就马上带小

朋友们去！

1.读准字音，认识生字

①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。

②认识生字：相机区别“庐、炉”

③指名读整首诗，纠正、齐读。

④指导学生读出诗的韵律美。

读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”川“”天“”)

谁能把这首诗再读一遍。

⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？

望/庐山瀑布李白

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。

(1)指名读(2)男、女生赛读(3)全班齐读（4）师配乐读

2.图文结合，画中会意

①读着读着，你仿佛看到了什么？

②想去游览一番吗？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。

师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为

山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，

故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……

（三）再读：想象画面，领悟诗情。`

1.站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再去

细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么？望庐山瀑布优质课教案设计

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“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（1）“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？

水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长

长的水流，飞快地从山上直泻而下。

（2）补充“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮

的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最

高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。

（3）“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀

疑是天上的银河流到了人间。

（4）用自己的话