新课堂金牌学案高中物理选修1配教版秋配套课件.pptx

目标导航预习导引

目标导航预习导引一二三四五六一、地磁场1.地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫地磁场.2.地球本身是一个大磁体,它的N极位于地理的南极附近,S极位于地理的北极附近.

目标导航预习导引一二三四五六二、磁性材料1.磁性材料按去磁的难易可分为硬磁性材料和软磁性材料.2.磁性材料按化学成分可分为金属磁性材料和铁氧体.

目标导航预习导引一二三四五六三、磁场初探电荷之间的相互作用是通过电场发生的,磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.磁场的来源有哪些?答案：磁体或者电流.磁体和磁体之间通过磁场有相互作用的引力或斥力,说明磁体周围有磁场.奥斯特于1820年发现电流周围也存在磁场.

目标导航预习导引一二三四五六四、磁场方向磁场是有方向的,我们规定,在磁场中的任一点,小磁针N极受力的方向,或小磁针静止时N极所指的方向,就是该点的磁场方向.

目标导航预习导引一二三四五六五、图示磁场1.我们可以用磁感线来描述磁场,所谓磁感线就是在磁场中画出的有方向的曲线,在这些曲线上,每一点磁场方向都与该点的切线方向一致.2.磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱,磁场越强的地方,磁感线越密.3.直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可以用安培定则来判断:用右手握住导线,让伸直的大拇指指向电流方向,弯曲的四指所指的是磁感线的环绕方向.

目标导航预习导引一二三四五六在用安培定则判定通电直导线、环形电流和通电螺线管的磁感线的方向时,有什么相同点和不同点?答案：相同点:都用右手进行判断.不同点:拇指和四指所指示的物理量不同.对通电直导线,拇指指向原因(电流)的方向,四指指向结果(磁感线)的方向;对环形电流和通电螺线管,四指指向原因(电流)的方向,拇指指向结果(磁感线)的方向.

目标导航预习导引一二三四五六六、安培分子电流假说1.法国学者安培提出了著名的分子电流假说,他认为:在磁体等物质粒子内部,存在着一种环形电流——分子电流,分子电流使每个物质粒子都成为微小磁体.2.我们用安培的分子电流假说可以解释很多磁现象.如一根未被磁化的铁棒之所以对外不显示磁性,是因为内部分子电流杂乱无章;磁化后的磁体在受到高温或猛烈的敲击时会失去磁性,这是因为分子电流的规则取向被破坏.

知识精要思考探究典题例解一二三迁移应用一、对磁场的理解1.磁场是磁体或电流周围客观存在的一种物质.2.磁场的基本性质:对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用.3.磁极与磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间都存在着相互作用,这种相互作用是通过磁场来传递的.4.实验表明:同性磁极相互排斥,异性磁极相互吸引;同向电流相互吸引,反向电流相互排斥.

一二三知识精要思考探究典题例解迁移应用磁场的基本性质是什么呢?与电场的基本性质是否相似?答案：磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流产生力的作用.与电场的基本性质是相似的.(电场的基本性质是对放入其中的电荷产生力的作用)

一二三知识精要思考探究典题例解迁移应用【例1】《新民晚报》曾报道过一则消息:“上海信鸽从内蒙古放飞,历经20余天,返回上海区鸽巢.”信鸽的这种惊人的远距离辨认方向的本领,实在令人称奇.人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想:A.信鸽对地形地貌有极强的记忆力B.信鸽能发射并接收某种超声波C.信鸽能发射并接收某种次声波D.信鸽体内有某种磁性物质,它能借助地磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢?科学家们曾做过这样一个实验:把几百只训练有素的信鸽分成两组,在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁,而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块,然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞,结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍,而缚磁铁的信鸽全部飞散了.科学家的实验支持了上述哪种猜想()(导学

一二三知识精要思考探究典题例解迁移应用解析：这是一道要求从阅读试题的过程中收集信息、分析处理信息的应用类题,题中设计了一个陷阱(似乎科学家的实验表明信鸽辨别方向的能力与磁场无关,否则缚有小磁铁的一组信鸽怎会全飞散呢?).然而其实D是正确的,因为信鸽所缚的小磁铁所产生的磁场扰乱了它靠体内磁性物质借助地磁场辨别方向的能力,所以缚磁铁的一组信鸽全部飞散.答案：D

一二三知识精要思考探究典题例解迁移应用

一二三知识精要思考探究典题例解迁移应用铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,若将铁棒A靠近铁棒B,则()(导学A.A、B一定相互吸引B.A、B一定相互排斥C.A、B之间可能无相互作用力D.A、B可能相互吸引,也可能相互排斥答案：D解析：小磁针本身具有磁性,能够吸引没有磁性的铁棒,故铁棒A可能有磁性也可能没有磁性,只是在小磁针磁场的作用下暂时被磁化的结果.铁棒B能排斥