初中物理力与运动知识点整理l练习作图含复习资料.docx

初中物理力及运动学问点整理

力

1、力的定义

定义：力是物体间的互相作用。

说明：定义中的“作用〞是推、拉、提、吊、压等详细动作的抽象概括。

2、力的概念的理解

〔1〕发生力时，一定有两个〔或两个以上〕的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用〔力的物质性〕

〔2〕当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。〔力的互相性〕

〔3〕互相接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触及否〞不能成为推断是否发生力的根据。

〔4〕物体间力的作用是互相的。施力物体和受力物体的作用是互相的，这一对力总是同时产生，同时消逝。施力物体、受力物体是相对的，当探讨对象变更时，施力物体和受力物体也就变更了

3、力的作用效果——由此可断定是否有力存在

〔1〕可使物体的运动状态发生变更。

注：运动状态的变更包括运动快慢变更或运动的方向变更。

〔2〕可使物体的形态及大小发生变更。〔形变〕

4、力的单位

国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。

1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。

5、力的测量

工具：测力计，试验室中常用的测力计是弹簧秤

弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长

6、弹簧秤的正确运用

视察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上

读数时，视线、指针和刻度线应在同一程度面

被测力的方向应及弹簧伸长的方向一样

7、力的三要素

力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果

8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来

9、力的图示的作图方法

〔1〕画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。

〔2〕确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。

〔3〕确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。

〔4〕画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小

〔5〕标出力的方向：在线段的末尾画上箭头〔含在线段内〕，表示力的方向

〔6〕将所图示的力的符号和数值标在箭头的旁边

10、力的示意图

某些状况下，只需要定性地描绘物体的受力状况，不需要精确地表示出力的大小，则可以画力的示意图。

11、合力的概念

合力：假如一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果一样，这个力就叫做那两个力的合力

理解：①合力的概念是建立在“等效〞的根底上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。

12、力的合成

几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

〔1〕当两个力方向一样是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向及两力的方向一样数学表述：F合1+F2

〔2〕当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向数学表述：F合=F1-F2〔其中：F1F2〕

几种特别的力

1、弹力

〔1〕弹力的概念

定义：发生弹性形变的物体，会对跟它干脆接触的物体产生力的作用．这种力就叫弹力

确定弹力大小的因素

〔2〕弹力的大小：弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消逝，弹力也随之消逝，对于拉伸形变〔或者压缩形变〕来说，伸长〔或压缩〕的长度越大，产生的弹力就越大。

〔3〕弹力的方向：弹力的方向总是及作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体；曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体；支撑点的弹力垂直于跟它接触的平面〔或曲面的切平面〕指向被支持的物体；绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向。

2、重力

〔1〕重力的概念

定义：地面旁边物体由于地球吸引而受到的力叫重力〔符号：G〕

理解：①重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面旁边的一切物体。②重力的大小及物体的质量有关。

〔2〕重力的三要素

大小：G=〔9.8〕

方向：总是竖直向下〔垂直程度面对下〕

作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中形态规则，质量分布匀称物体的重心在它的几何中心

3、摩擦力

〔1〕摩擦力的概念：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，,在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。

〔2〕物体之间产生摩擦力必需要具备以下四个条件：

第一：两物体互相接触；第二：两物体互相挤压，发生形变，有弹力；第三：两物体发生相对运动