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《学习有方法》教学设计
教学目标：
学习一些好的学习方法。
培养学生主动寻找合适方法的习惯。
教学重点：
找到适合自己的学习方法。
教学难点：
让同学们在讨论中获取更好学习方法，转变自己的学习方式。
教学过程：
活动一：有方法很重要
1.智慧故事：做事有方法
老师给大家讲一个故事《填满屋子的光》。
思考：哪个儿子最聪明？
富翁会把财产分给谁？为什么?
小结：好办法省钱更有效，把事情做好需要找到好的办法。
2、游戏体验：学习有方法
我们来玩24点游戏：抽4张牌，用各张牌上的点数通过加、减、
乘、除法列一个算式，最快得“24”的人获胜。
思考：为什么能做的这么快？
小结：做什么事都要讲方法，玩好游戏也是有方法的。
魔方比赛：请几个爱好魔方的同学一起来拼魔方，看谁的速度最
快！
思考：获胜同学为什么拼的这么快？
在玩魔方的过程中还有哪些收获？
小结：不光做事情有方法，玩数学游戏、拼魔方也有也有方法。
那么，我们在学习的时候，如果也注意改进方法，会不会学得又快又
好呢？
活动二：小侦探大发现
同学们，我们在一起学习生活了2年了，在这两年里同学们都很
努力为什么有的同学进步的快，有的同学进步的慢？我们一起上课，
一起学习，为什么进步的不一样呢？你想过这个问题吗?请大家做个
小侦探，去发现学得好的同学的一些小秘密把。先看看这些同学，他
们中谁学的好？（板书:认真听讲，主动提问，专心讨论，认真检查………）
小结：看来，这些学习好的同学是养成了好的学习习惯和学习态度。
这是他们学习好的法宝。能学习好的方法还有很多，我们再来说一说
吧！（小组汇报）
活动三：“金点子”行动
1、学习困难在哪里
学习中，谁都难免遇到一些困难。遇到困难的时候有没有好的解
决办法呢?把自己在学习中遇到的困难都写在小纸条上。不管哪一科
的学习中遇到的困难都可以写。我们把他们收集到“困难箱”中。我
们一起来想办法，可以不用署名。
2、金点子擂台寻方法
我们来玩一个“金点子擂台赛”
从“困难箱”中把同学的困难取出来，有解决方法的同学可以抢答
成擂主。其他同学如果有更好的方法，那么他就是新擂主。谁的办法
最好最多，将获得“金点子大王”称号。
小结：学习上碰到困难并不可怕，只要积极思考，开动脑筋，都
能找到适合的解决办法。
2、智慧锦囊袋中装
好的学习方法是打开知识殿堂的金钥匙，适合自己的方法就
是最好的，把适合自己的学习方法收入锦囊吧！
学生动手把刚才活动中总结出来的适合自己的方法写进锦囊
袋中。
小结：掌握好的学习方法很重要，关键是要学会运用，今后大
家按“智慧锦囊袋”里的金点子去做。老师相信，只要你们掌握
了学习方法，认真学习，互相帮助，一定能有更大的进步！
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