14 圆明园的毁灭 第二课时 教学设计.docx

14圆明园的毁灭第二课时教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本课时教学设计旨在通过深入探讨《圆明园的毁灭》这一历史事件，帮助学生理解侵略者对文化遗产的破坏及其深远影响，培养学生的历史责任感和爱国主义情操。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点分析课文内容，引导学生掌握文章结构、理解关键词句，并通过小组讨论、图片展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其阅读理解能力。同时，注重情感价值观的培养，使学生在学习历史知识的同时，树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：提升语言运用能力，通过分析课文《圆明园的毁灭》的语言特色，增强学生的文学鉴赏能力；培养思维发展水平，通过探讨圆明园毁灭的历史背景和影响，激发学生的批判性思维和创新能力；强化文化理解与传承，使学生深刻认识到文化遗产的重要性，增强对中华文化的自豪感和保护意识；同时，通过情感态度的引导，培养学生的历史责任感和爱国主义情怀，为形成正确的价值观奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解圆明园的历史价值和文化意义。

2.掌握课文中的关键词句和文章结构。

难点：

1.深刻体会侵略者对文化遗产的破坏带来的情感冲击。

2.运用批判性思维分析历史事件的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示圆明园的图片和影像资料，增强学生对圆明园历史和文化价值的直观认识。

2.采用问题驱动法，引导学生主动探索课文中的关键词句，分析其表达的情感和意义。

3.设计小组讨论，让学生分享对侵略者破坏文化遗产的感受，以此激发情感共鸣。

4.通过历史背景介绍，帮助学生理解圆明园毁灭的历史背景，突破对历史事件理解的难点。

5.引导学生从不同角度分析圆明园毁灭的影响，培养批判性思维和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍圆明园的历史背景和文化价值，然后引导学生讨论侵略行为对文化遗产的破坏。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，从不同角度探讨圆明园毁灭的原因和后果，增强学生的参与感和历史代入感。

3.利用多媒体展示圆明园昔日风光和毁灭后的对比图，直观呈现历史变迁，辅助教学。

4.实施项目导向学习，学生分组研究圆明园的相关资料，制作报告或海报，分享研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆明园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圆明园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示圆明园的图片和影像资料，让学生初步感受圆明园的魅力和毁灭前的壮丽。

简短介绍圆明园的历史地位和文化价值，为接下来的学习打下基础。

2.圆明园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆明园的基本概念、历史背景和艺术价值。

过程：

讲解圆明园的定义，包括其作为中国皇家园林的特点。

详细介绍圆明园的历史背景，包括其建设和发展过程。

3.圆明园毁灭案例分析（20分钟）

目标：通过圆明园毁灭的具体案例，让学生深入了解侵略者对文化遗产的破坏行为。

过程：

选择圆明园毁灭的几个关键历史事件进行分析。

详细介绍每个事件的背景、过程和影响，让学生全面了解圆明园毁灭的严重性。

引导学生思考这些事件对中华民族文化的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对历史事件的分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择圆明园毁灭的某个方面进行深入讨论。

小组内讨论该方面的原因、后果以及从中得到的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆明园毁灭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题的分析和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆明园的历史、毁灭的原因和影响。

强调文化遗产保护在现实生活和国家发展中的价值和作用，鼓励学生树立正确的价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆明园毁灭对现代文化遗产保护的启示的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.圆明园的概述

-圆明园的地理位置和历史背景

-圆明园作为皇家园林的特点和建筑风格

-圆明园的文化价值和艺术成就

2.圆明园的毁灭

-圆明园毁灭的时间、原因和过程

-毁灭中涉及的主要历史事件和参与者

-圆明园毁灭对中国文化遗产的影响

3.文物和