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大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕
大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可防止地需要编写
教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案
要怎么写呢?以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐
教案,,希望大家可以喜欢。
大班《过新年》的音乐教案篇1
活动名称:
音乐《过新年》
〔一〕活动目的:
1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐,激发幼儿体验过新年
时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点,并根据歌曲的乐段配乐
器。
3.进展简单的打击乐表演,并体验符点音符的时值。
〔二〕准备活动:
经历准备:
1.与幼儿一起为过新年做准备,体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲,并初步为歌曲配伴奏。
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物质准备:
3.乐器:双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设
干、大鼓一个
4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干
〔三〕活动过程:
1.入场:听音乐《过新年》做动作
2.节奏练习:通过声势进展节奏练习。根据歌曲的节奏节
拍进展声势节奏练习。重点:练习打击合奏。难点:符点音符
的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器:请幼儿唱一遍歌曲,感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏,选出那种配法最好听,并
演奏出来。
重点:根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点:尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏:幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个
节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。规那么:当听到音
乐后才能行动,音乐停顿后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班《过新年》的音乐教案篇2
教材分析^p:
第2页共22页
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍,五声
C宫调式,一段体构造。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的
节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词
“咚咚呛”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,
生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目的:
1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌,
体验小孩子们盼过年的愉悦。
2、能主动积极地参与表演,并能加进锣、鼓等民族打击
乐器参与表现歌曲。
三、教学准备:多媒体、课件、对联、窗花等
四、教学过程:
1、多媒体演示过新年的画面,并欣赏音乐〈春节序
曲〉,感受过年的气氛。
2、说说自己对过年的印象,或喜欢过年的理由。
3、师生共同布置教室,让我们的教室充满过年的气氛。
〔背景音乐:〈过新年〉伴奏音乐〕
4、读一读春联,打破教学难点:附点节奏。
5、学习歌曲的歌词局部:〔配上锣、鼓〕引言:今天老
师还准备了一首过年的儿歌呢,你们想听听吗?
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6、学唱歌曲:〔1〕初听,感受歌曲的情绪风格。〔2〕
哼唱歌曲,熟悉旋律。〔3〕听唱歌词,鼓励学生大胆随机表
演。〔彩带或方巾。〕〔4〕齐唱歌曲,对学生在演唱中出现
的问题及时纠正。
7、歌曲处理:引言:同学们,你们觉得过年快乐吗?我
们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢?〔学生自由作答〕
师:这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋,人们敲锣打鼓、放
鞭炮,又唱歌又跳舞,过着幸福快乐的生活,同学们在演唱时
可用快乐、快乐的心情来演唱。
8、多种形式演唱歌曲,并指导学生有感情地演唱。
9、鼓励学生用手中的道具,用舞蹈表现歌曲。
10、课后延伸:真快乐和同学们度过了一堂快乐的音乐
课,其实我们的国家地大物博,每个地方都有他自己过年的风
俗,老师建议小朋友们回去问问你的家长,或在大人的帮助下
上网查一查还有没有更有意思的.活动或更好听的新年歌曲,
再来和老师来交流。好不好?
大班《过新
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