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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(第二课时)主讲人:姜伟 学 校:北京市第八十中学学 科:语文(统编版) 年 级:高一下学期
高中语文学习目标理解能力目标梳理文章内容要点和层次鉴赏能力目标了解展示人物个性的写作方法思维能力目标对孔子的政治思想和教育理念的认识
高中语文课文具体讲述了什么内容?全文围绕什么话题展开的?本文讲述了孔子和四个弟子的谈话。全文围绕的话题是“言志”(谈理想)。
高中语文全文21段围绕“言志”的话题可以分成几个层次文章可以分为三个部分:第一部分(第1~2段): 孔子问志第二部分(第3~13段): 学生述志第三部分(第14~21段):孔子评志
高中语文结合课文说说四个弟子的“志”(政治理想)有何不同? 1.子路 ——和平(治理“千乘之国”,“可使有勇,且知方也”)2.冉有 ——富裕(治理“方六七十,如五六十”的小国,“可使足民”,不过“如其礼乐,以俟君子”)3.公西华——文明(在“宗庙之事,如会同”时,“愿为小相”)4.曾皙 ——享受(在晚春时节“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”)
高中语文提炼课文第3~13段中描写四弟子语言举止和孔子态度的语句,并概括四弟子的性格,填写在下表中。人物语言举止性格孔子态度子路“可使有勇,且知方也”“率尔”直率、信心十足哂之冉有“如其礼乐,以俟君子”谦虚、实事求是公西华“愿为小相”更谦虚、敏而好学曾皙“咏而归”“舍瑟而作”洒脱、淡泊于功名与之
高中语文“孔子评志”中的几个问题1、孔子为什么嘲笑子路?2、孔子对冉有、公西华的“志”是褒还是贬?3、孔子赞成曾皙到底是因为什么?4、四个学生的政治理想有没有关联?
高中语文通过本文学习,你觉得孔子是一位怎样的老师?1.既热情而又严格的老师:态度谦和、亲切,批评含蓄,耐心地诱导、热情地鼓励。2.既是教育家又是思想家:因材施教,善于发挥教师的主导作用,高屋建瓴,及时将学生的发言上升到“礼治”的高度,有指导意义。
高中语文推荐阅读:现当代解读《论语》的著作《论语集释》(程树德著)《论语疏证》(杨树达著)《论语译注》(杨伯峻著)《论语新解》(钱穆著)《论语今读》(李泽厚著)《论语别裁》(南怀瑾著)《丧家狗——我读论语》(李零著)《傅佩荣译解论语》(傅佩荣著)《论语讲义》(李里著)《论语通译》(徐志刚编)
高中语文课后作业1.在熟读的基础上,自行默写全文,然后对照课文改错。2完成《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第2课时同步练习(答案在本周第五节课订正)
高中语文谢谢您的观看
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