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大学生思想品德自我鉴定(4篇)

大学生思想品德自我鉴定1

为了激励和引导我班学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根

据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健

康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本

学期的学生评价做一总结：

一、提高方面

思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到

知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在

学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和

自我保护意识。

学习能力：

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视

学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实

际动手能力也不同程度的提高。

特长发展：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对

所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在

课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。

二、存在的不足：

（一）心理咨询素质较差：

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞

争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。

补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，

让心理咨询素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理咨询问题的土

壤，提高心理咨询健康水平。

2、学校家庭密切配合，分析学生心理咨询问题产生的原因，从问题入手，

共同努力，帮助学生找回健康的心理咨询。

（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完

成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中

不讲究技巧，不会干活。

三、补救措施：

1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学

生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。

2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，

所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。

以上是对学生思想品德鉴定过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存

在的问题采取相应的补救措施，为使学生思想品德有更大的提高，我们将坚持不

懈地努力！

大学生思想品德自我鉴定2

__三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意

识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提

高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、

价值观和世界观。尊师守纪，关心集体，品德优良，学习态度端正.

为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身

的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析

处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、

待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事

务。

对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一

丝不苟。作为一名工程造价专业的，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着

欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业

以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

大学生思想品德自我鉴定3

进入大学以后的生活是我人生的一大转折。因为大一是学习专业知识及提高

各方面能力为以后谋生发展的重要基础阶段，虽然到校后没有什么值得骄傲的战

果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。

一、思想道德素质方面

在思想品德上，认真学习党的各项重要思想，坚决拥护共产党领导和社会主

义制度，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，所以无论在什么

情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，

并切实的遵行它。在校期间也无处分、记过等不健康的信息。

二、学习方面。

严格要求自己，凭着对目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度

端正，目标明确，在学习本专业理论知识的同时，还注意各方面知识的扩展，广

泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了