东北师范大学22春“小学教育”《课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1.pdfVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她

东北师范大学22春“小学教育”《课程与教学论》期末考试高频考点版

（带答案）

一.综合考核(共50题)

1.

16世纪，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

2.

多元智能理论是由()提出的。

A.加涅

B.桑代克

C.皮亚杰

D.加德纳

参考答案：D

3.

学生档案袋评价工作量不大，方便有效。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

4.

()是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。

A.理想课程

B.理解课程

C.文件课程

D.经验课程

参考答案：D

5.

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她

杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”

的命题。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

6.

“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目

标称为()。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

参考答案：D

7.

现代教学论的三大流派的代表人物是是()。

A.赞科夫

B.布鲁纳

C.根舍因

D.博比特

参考答案：ABC

8.

不是古特莱德提出五种不同水平课程的有()。

A.理想课程

B.校本课程

C.国家课程

D.理解课程

参考答案：BC

9.

“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，

持这种观点的评价专家是()。

A.斯克里文

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她

B.斯太克

C.莱斯

D.利维

参考答案：A

10.

实施“以校为本”的教研制度的保障策略有()。

A.提高教师的研究能力，发展团队的合作精神

B.专业人员的支持

C.加强教研员队伍建设

D.制定行之有效的激励机制

参考答案：ABCD

11.

“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是()。

A.《老师，再见!》

B.《爱的教育》

C.《班级生活》

D.《隐性课程论》

参考答案：C

12.

教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新课标注重学生的全面素质的提高。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

13.

下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是()。

A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B.一般发展不等于全面发展

C.一般发展不等同于特殊发展

D.一般发展排斥特殊发展

参考答案：D

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她

14.

()是现代教学流派的代表人物。

A.赫尔巴特

B.布卢姆

C.杜威

D.凯洛夫

参考答案：C

15.

从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一

切经验。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

16.

课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

17.

班级授课制的不足之处包括()。

A.学生的独立性与自主性受到限制

B.有利于培养学生的创新精神和实践能力

C.不能很好地照顾学生个性的发展

D.集体授课，效率高

参考答案：AC

18.

以下属于“质的研究”的研究方法是()。

A.行动研究

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她

B.测量研究

C.问卷调查研究

D.实验研究

参考答案：A

19.

非指导性教学是由()提出的。

A.罗杰斯

B.拉特克

C.克伯屈

D.华虚朋

参考答案：A

20.

以评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的一