北师版小学一年级数学下册《有趣的图形》第2课时 动手做(一).pdfVIP

北师一下第四单元《有趣的图形》

第2课时动手做（一）

课题动手做（一）第2课时课型新授课

《动手做（一）》是位于北师版教材一年级下册第四单元的第2课时，本

教材

节内容是学生在认识长方形、正方形、圆和三角形的基础上进行对简单图形的

分析

分解和组合，发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

学生在生活中对平面图形已有了大量的认识，经过学习《认识图形》后，

学情

学生已经在操作观察中认识和了解了常见的四种平面图形，在这个基础上针对

分析

低年级学生喜欢动手的特点学习《动手做一做》是学生们非常喜欢的。

1.根据低年级学生喜欢动手的特点，让学生动手做一做，进一步认识平面

教学图形。

策略2.通过剪拼等的操作活动加深了学生对图形本身特点的感受。

3.通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学

北师大版一年级下册教科书第38-39页

内容

1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。

教学

2、能对简单的图形进行分解和组合。

目标

3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

教学

通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。

重点

教学

拼出有趣的图形。

难点

教学

多媒体课件

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、

创设同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第四单元有趣的图

情境形中的第2课时：动手做（一）

同学们我们今天要进行剪纸和拼图游戏，你们是不是很喜欢？那先请同学

复习们准备好正方形，长方形，三角形，圆形的纸和小剪刀，我们一起来玩游戏吧。

导入

师：聪明的孩子们，你能把一个正方形折成相同的两部分吗？

师：把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一

二、比。

探究师：同学们让我们一起动手试一试吧。（插入学生折纸视频）

体验生：我是上下对折的。对折后是两个相同长方形。

生1：我是对角折的，对折后是两个相同三角形。

经历生：我沿着中点折，也可以折成两个相同三角形。

过程师：同学们真聪明，不仅折出来了，而且用了不同的方法。

师：我们接着把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两

部分，怎么折？剪一剪，比一比。

师：同学们我们接着动手折一折吧。（插入学生折纸视频）

生：我来折长方形，先上下对折，可以折成两个相同的长方形。

再左右对折试试，也能折成两个相同的长方形。

我还可以对角折，折成的是两个相同的三角形，

我觉得也可以这样折，折成的是两个相同的梯形。

生：我发现只要沿着长方形的中点折，就能折成两个相同的图形。

生1：我来折三角形，先把左右两个角重合对折，对折后是两个相同的三角

形，再把左边的角和上面的角重合，对折后也是两个相同的三角形，还可以把右

面的角和上面的角重合，对折后也是两个相同的三角形。

生1：我发现，任何两个角对折，对折后的图形都是相同的三角形。

师：在这里老师有个问题，是任何一个三角形都能折成两个相同的图形吗？

生：我想不是，这样的三角形对折后就不能得到两个相同的图形。我想得有

两条边相等的三角形才可以折成相同的图形。

师：你真聪明，说的非常对，我们接着看同学折圆吧。

生：我来折圆，我上下对折，左右对折，斜着对折，对折后都是两个相同的

半圆。

生：我发现不管按哪个方向对折，对折后的图形都是相同半圆。

师：同学们真的很棒，图形折的很好，还总结出来规律。我们再来一起总结

一下图形对折的规律。

正方形的纸对折后可以分成两个完全一样的长方形，也可以分成