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第6单元第1课狮王进行曲教案人音版音乐二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第6单元第1课狮王进行曲教案人音版音乐二年级下册
课程基本信息
1.课程名称:《狮王进行曲》
2.教学年级和班级:音乐二年级下册
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
本节课主要教授《狮王进行曲》,通过学习这首曲目,让学生感受进行曲的风格特点,培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。课程内容与课本紧密相连,旨在让学生在愉悦的氛围中学习音乐,提高音乐素养。
核心素养目标
1.培养学生对音乐的兴趣和热情,提升音乐审美素养。
2.通过学习《狮王进行曲》,锻炼学生的音乐感知能力和节奏感。
3.引导学生理解进行曲的特点,培养音乐表达与创造能力。
4.增强学生在集体合作中的协调性和团队意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《狮王进行曲》的旋律和节奏:让学生能够准确地唱出曲目的旋律,并跟上节奏,这是本节课的核心内容。例如,通过反复播放曲目,引导学生跟随音乐摇摆身体,感受节奏,再逐步引导他们唱出旋律。
-理解进行曲的风格特点:通过讲解进行曲的定义、特点和历史背景,让学生能够识别并描述《狮王进行曲》的进行曲风格,如庄重、严肃、有节奏感等。
2.教学难点
-准确把握节奏变化:《狮王进行曲》中存在一些复杂的节奏变化,如强弱拍的变化,这对二年级学生来说可能较为困难。例如,教师可以通过拍手、敲击乐器等方式,帮助学生感知并练习这些节奏变化。
-独立演唱旋律:学生可能在对旋律的掌握上存在困难,特别是在旋律的转折和高低起伏部分。教师可以采用逐句教唱、分组练习等方法,让学生逐步熟悉旋律,直至能够独立演唱。
-表现进行曲的风格:如何让学生在演唱时表现出进行曲的庄重和严肃,是本节课的一个难点。教师可以引导学生通过模仿军队行进的步伐,以及使用恰当的表情和肢体语言,来更好地表达进行曲的风格。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,讲解《狮王进行曲》的节奏和旋律,并通过现场演唱或播放录音,让学生直观感受音乐的魅力。
2.设计互动式教学活动,如分组练习,让学生在小组内合作练习曲目,通过集体协作提高学习效果。
3.运用游戏化学习策略,如节奏接龙游戏,增强学生对节奏的感知和记忆。
4.使用多媒体教学工具,如音乐播放软件和动画演示,帮助学生更直观地理解音乐的结构和风格。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-教师播放《狮王进行曲》的片段,引导学生注意音乐的节奏和风格。
-提问学生:“你们听到的是什么类型的音乐?这首曲子给你什么感觉?”
-通过学生的回答,引入本节课的主题《狮王进行曲》的学习。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解《狮王进行曲》的背景和进行曲的特点,通过举例说明进行曲在生活中的应用,如军队行进、重要庆典等。
-分析《狮王进行曲》的旋律和节奏,指出旋律中的高低起伏和节奏的强弱变化。
-示范演唱《狮王进行曲》,让学生跟随教师一起哼唱旋律,感受节奏。
3.实践活动(15分钟)
-分组练习:将学生分成小组,每组选择一个乐器(如木鱼、铃鼓等),按照《狮王进行曲》的节奏进行打击乐练习。
-节奏接龙:学生围成一圈,第一个学生拍出《狮王进行曲》的一个节奏,下一个学生模仿并继续,以此类推。
-角色扮演:学生分组,每组选出一个“狮王”,其他成员扮演跟随狮王行进的队伍,按照《狮王进行曲》的节奏进行行进表演。
4.学生小组讨论(5分钟)
-讨论进行曲的特点:每组讨论《狮王进行曲》中哪些部分体现了进行曲的特点,如庄重、严肃、有节奏感等。
-分享学习心得:学生分享在实践活动中学习到的节奏和旋律知识,以及如何更好地表现进行曲的风格。
-提出问题:学生提出在学习过程中遇到的问题,如某个节奏难以掌握,小组内讨论解决方案。
5.总结回顾(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调《狮王进行曲》的旋律和节奏特点。
-回顾实践活动中的亮点和需要改进的地方,鼓励学生在课后继续练习。
-最后,教师播放《狮王进行曲》完整版,让学生在音乐中结束本节课的学习。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《音乐的故事》一书中的“进行曲的发展历史”章节,让学生了解进行曲的起源和发展。
-《儿童音乐欣赏》一书中的“进行曲的特点与欣赏”章节,帮助学生更深入地理解进行曲的风格和特点。
-《狮王》故事书,让学生了解《狮王进行曲》背后的故事,增加学习的趣味性。
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生收集其他著名的进行曲,如《婚礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》等,听一听这些曲目,并比较它们与《狮王进行曲》的异同。
-让学生尝试创作自己的节奏,可以用生
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