第6单元第1课 狮王进行曲 教案人音版 音乐二年级下册.docx

第6单元第1课狮王进行曲教案人音版音乐二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元第1课狮王进行曲教案人音版音乐二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《狮王进行曲》

2.教学年级和班级：音乐二年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授《狮王进行曲》，通过学习这首曲目，让学生感受进行曲的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在愉悦的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和热情，提升音乐审美素养。

2.通过学习《狮王进行曲》，锻炼学生的音乐感知能力和节奏感。

3.引导学生理解进行曲的特点，培养音乐表达与创造能力。

4.增强学生在集体合作中的协调性和团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《狮王进行曲》的旋律和节奏：让学生能够准确地唱出曲目的旋律，并跟上节奏，这是本节课的核心内容。例如，通过反复播放曲目，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受节奏，再逐步引导他们唱出旋律。

-理解进行曲的风格特点：通过讲解进行曲的定义、特点和历史背景，让学生能够识别并描述《狮王进行曲》的进行曲风格，如庄重、严肃、有节奏感等。

2.教学难点

-准确把握节奏变化：《狮王进行曲》中存在一些复杂的节奏变化，如强弱拍的变化，这对二年级学生来说可能较为困难。例如，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感知并练习这些节奏变化。

-独立演唱旋律：学生可能在对旋律的掌握上存在困难，特别是在旋律的转折和高低起伏部分。教师可以采用逐句教唱、分组练习等方法，让学生逐步熟悉旋律，直至能够独立演唱。

-表现进行曲的风格：如何让学生在演唱时表现出进行曲的庄重和严肃，是本节课的一个难点。教师可以引导学生通过模仿军队行进的步伐，以及使用恰当的表情和肢体语言，来更好地表达进行曲的风格。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解《狮王进行曲》的节奏和旋律，并通过现场演唱或播放录音，让学生直观感受音乐的魅力。

2.设计互动式教学活动，如分组练习，让学生在小组内合作练习曲目，通过集体协作提高学习效果。

3.运用游戏化学习策略，如节奏接龙游戏，增强学生对节奏的感知和记忆。

4.使用多媒体教学工具，如音乐播放软件和动画演示，帮助学生更直观地理解音乐的结构和风格。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《狮王进行曲》的片段，引导学生注意音乐的节奏和风格。

-提问学生：“你们听到的是什么类型的音乐？这首曲子给你什么感觉？”

-通过学生的回答，引入本节课的主题《狮王进行曲》的学习。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《狮王进行曲》的背景和进行曲的特点，通过举例说明进行曲在生活中的应用，如军队行进、重要庆典等。

-分析《狮王进行曲》的旋律和节奏，指出旋律中的高低起伏和节奏的强弱变化。

-示范演唱《狮王进行曲》，让学生跟随教师一起哼唱旋律，感受节奏。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一个乐器（如木鱼、铃鼓等），按照《狮王进行曲》的节奏进行打击乐练习。

-节奏接龙：学生围成一圈，第一个学生拍出《狮王进行曲》的一个节奏，下一个学生模仿并继续，以此类推。

-角色扮演：学生分组，每组选出一个“狮王”，其他成员扮演跟随狮王行进的队伍，按照《狮王进行曲》的节奏进行行进表演。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论进行曲的特点：每组讨论《狮王进行曲》中哪些部分体现了进行曲的特点，如庄重、严肃、有节奏感等。

-分享学习心得：学生分享在实践活动中学习到的节奏和旋律知识，以及如何更好地表现进行曲的风格。

-提出问题：学生提出在学习过程中遇到的问题，如某个节奏难以掌握，小组内讨论解决方案。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调《狮王进行曲》的旋律和节奏特点。

-回顾实践活动中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习。

-最后，教师播放《狮王进行曲》完整版，让学生在音乐中结束本节课的学习。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐的故事》一书中的“进行曲的发展历史”章节，让学生了解进行曲的起源和发展。

-《儿童音乐欣赏》一书中的“进行曲的特点与欣赏”章节，帮助学生更深入地理解进行曲的风格和特点。

-《狮王》故事书，让学生了解《狮王进行曲》背后的故事，增加学习的趣味性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》等，听一听这些曲目，并比较它们与《狮王进行曲》的异同。

-让学生尝试创作自己的节奏，可以用生