古音韵学初阶(上).pdfVIP

古音韵学初阶（上）

古音韵学初阶（上）

（根据11月14日在温煦港湾总群讲课稿整理）

上次讲“六书”的时候曾经给大家许诺，有空讲讲音韵学，所

以今天就占用大家的时间来说说音韵学。不过请注意了，我

讲的是有关古音的部分。

大家都知道，古代传统的基础学问就是“小学”，既然称它为

“基础学问”，就说明它是研究一切学问的基础，小学不精就

基础不牢，基础不牢就别想盖高楼大厦，这是个很容易明白

的道理。“小学”包括三部分：文字、训诂、音韵，这三部分

就是“小学”这只鼎的三足，缺一个这只鼎就立不住。

不过据我所知，音韵学的书一直被看做“天书”，其学问也被

称为“绝学”，意思很明白，不好懂，不好学，当然也不好讲，

所以，现在好多大学里讲古代汉语的时候，都讲文字，讲训

诂，唯独不讲音韵学。

但是不懂音韵学，我们在看古籍特别是先秦秦汉古籍、研究

古文字、研究上古语言（训诂）时就会很麻烦，甚至连人家

的书、文都读不懂，比如人家学者注释古书、研究古文字时，

常说这两个字是音同或音近的通假字，理由是“双声”、“旁纽

双声”、“准双声”，或“叠韵”、“对转叠韵”、“旁对转叠韵”等等，

看到这些，很多人就晕了，弄不明白是个啥概念，自然也不

知道啥意思。所以，我今天给大家讲的上古音韵，就是给大

家说说这些概念，让大家有个初步了解。不过在讲之前先说

明白三点：

1.我对音韵学也是一知半解，以己昏昏，使人昭昭，有点不

厚道，不过我会尽量结合我在实践中的心得，把一些常识性

的东西说明白。

2.上面说了，音韵学属于小学，是基础的学问。我们学习基

础知识就是两个办法，一是记忆，二是理解。而基础的东西

往往需要花点功夫和脑子去死记硬背，比如学文字，你得记

住每个字的写法和读音吧？学训诂，你得记住一些词汇的含

义吧？学数理化更需要背公式之类，这个光靠理解是没办法

做到的，只能死记硬背，音韵学里的一些东西也是一样。如

果大家不肯下功夫去记忆，单指望我讲堂课就学会音韵学了，

那希望是比较渺茫的。

3.上古音里，很多字的读音和现在普通话的读音差距甚大，

而且这种读音，没办法用现在大家熟悉的汉语拼音来标注，

只能用音标拟音，好多人看不懂，自然也读不出这个音来。

这个没关系，我也不会，但是大家可以学“哑巴音韵学”，就

是能看懂就成，没必要学会读。就象以前好多人学英语一样，

会阅读、会书写，就是不会听、不会读、说，名曰“哑巴英语”，

我们也完全可以这么搞，而且保证足够用，因为这是我20

多年来实践的心得。所以我讲的叫“古音韵学初阶”，就是初

步的、勉强够用的上古音韵学知识，至于那些“娘日归泥”咧、

“喻三归匣”咧、“喻四归定”咧等等之类的复杂理论一概省略。

好了，下面进入主题。

传统音韵学研究的重点是古音、今音、等韵，古音是指周、

秦、汉时代的汉语语音，现在又叫“上古音”。研究这个主要

的依据文献是《诗经》，所以这一时期的语音又被称为“诗经

音”。“今音”是指隋唐时代的汉语语音，现在又叫“中古音”，

研究今音主要依据的文献是《切韵》，所以这一时期的语音

又称“切韵音”。等韵学是研究汉语语音音理的一门学科。我

今天讲的就是古音，我也只能讲古音，今音、等韵我弄得糊

里糊涂，讲不了。

首先大家得明白学音韵学主要是干啥用，我不想云山雾罩地

说很多来忽悠大家，说白了就两句话：为了“明通假，正音读”。

“明通假”就是为了明辨通假字。明辨通假字是为了干啥？就

是为了能正确地读懂古书和考释古文字，当然在古代前者更

重要一些。

我们知道，汉代（包括）以前，人们写书、传书，就是靠人

工手写，特别是在校订、传抄古书时，有一种方法是由一个

人负责读书，另一个人负责书写，面对面象两个仇人打官司，

所以也叫“校雠”；这里面存在一个很大的问题就是，古人书

写用字宽泛，不管是自己写书、抄书还是听别人读书自己笔

录，只要是音同或者是音近的字，都有可能拿来代替本字，

于是乎就产生了很多别字（也叫白字），这种现在被称为“别

字”的情况就是“通假”，那个应该被使用的字被称为“本字”，

那个不该被使用而被使用了的字被称为“假借字”或“借这字”。

种情况在在现在看来让人不能容忍，但在古代被认为是正常

的，故通假字现象在古籍中太普遍、太常见了，所以要读懂

古书，就必须“明通假”，否则简直就是寸步难行。

之所以出现通假字现象，根本原因就是音同或音近，以前曾

经有人试图从字义上分析通假字之间的关系，其实那只能是

徒劳，毫无意义。既然是音同或音近的原因，那么我们就要

明白这些字在古代的读音，考察它们是否属