高中美术 人美版 选修《绘画》对话大千世界——绘画创意与实践 单元教学设计.pdfVIP

《美术・绘画》第三单元对话大千世界一一绘画创意与实践

单元教学设计

徐基好煜葛慧

学科美术实施年级高二设计者

骆小苏马李妮

课程标准模块普通高中教科书•美术•选择性必修《绘画》

使用教材人民美术出版社

单元名称第三单元对话大千世界一一绘画创意与实践

单元课时四课时

一、单元主题概述

本单元是整本《绘画》教材的收尾章节，是对学生之前学习活动的总结与提升。

包括四个主题内容，围绕“绘画创意与实践”的单元主题依次展开，从学习艺术家创

作的过程与方法进行主题性创作，到突破命题的束缚展开创意性绘画实践，从认识综

合材料绘画体验多样的表现效果，到实现对作品的陈列与展示，策划举办学生美术展

览。

四节课在内容设置上形成一个具有内在逻辑关系的结构主线，各部分相互支撑成

为一个完整的美术学习活动链条，力求提升学生的美术表现能力和创造性思维。即是

对学生之前两个单元学习知识的运用，更是通过各种形式的创作实践和组织学生开展

项目式的自主策展活动，使他们进一步理解绘画的本质属性和社会性功能、最大程度

地自由呈现个人对世界的认知和理解，在参与艺术实践的过程中不断探索和培养学生

的独立创造精神，享受绘画创作和团队合作共同成长带来的乐趣。

二、主题学情分析

1、高中学段学生的形象思维、空间思维和想象能力的发展都进入到最佳时期。

2、能联系一定的文化情境认识美术创作的形式、风格特征和意义，对艺术创作感兴趣，

愿意个性化表达自己的精神追求与艺术理解。

3、不足之处：限于高中学业压力，学生们很难有机会参与系统化的美术活动与社会

实践，造成了年纪的增长与绘画平的增长极不对称的结果，导致学生不敢当众绘画

和呈现自己的作品。在美术课堂上项目式学习、自主探究与团队深度合作分享的学习

机会更少。

三、单元学习目标

1、通过分析借鉴艺术家的作品，学习艺术创作的构思过程、提升艺术想象力和运

用多种材料的表现方法，开展美术课堂创意实践训练，使学生获得进行艺术创作的基

本能力，形成具有一定思想和文化内涵的图像识读、美术表现、创意实践素养。

2、通过组织学生观展并开展研讨，以项目式学习方式策划一场学生作品展览，鼓

励学生在做中学、学中做，共同完成这一富有挑战性、社会实践性的大任务。将大家

的学习成果展现出来，使学生加深对艺术呈现的多样性和团队合作重要性的理解，落

实对学生创意实践、审美判断及文化理解等学科核心素养能力的培养，践行对学生关

键能力、必备品格、正确价值观的滋养。

四、单元学习内容框架

什么是艺术创作？

向

艺如何积累创作素材？

术

家如何根据创作意图进行构思?

学

创如何丰富和完善初稿？

作

制作过程等于创作过程吗？

跟随艺术家的脚步，走进奇妙

的艺术世界。

图

画通过联想，形成富有创意的改造或表

绘想

画

现，用你喜欢的形式绘制出来。

象学习和艺术创作

创力

意

认识拼贴，尝试用手绘与拼贴结合的方