第二章-学前儿童的生长发育及健康评价(共42张PPT).pptx

第二章学前儿童的生长发育及健康评价;内容提要;教学目标和重难点;一、什么是生长发育;二、学前儿童各年龄阶段的特点;;;三、学前儿童生长发育的规律;第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律;连测3个10秒钟的脉搏数，其中两次相同并与另一次相差不超过1次脉跳，可认为是安静状态，然后以1分钟的脉博数作记录

若将个体儿童在不同时期的连续实测值分别标在图上并连成曲线，这样既能看出该儿童各个时期的发育水平又能了解其发育速度和趋势

和。

测量时布尺要贴紧头皮，左右对称，但不可过紧或过松。

哺乳与辅食交替，易发生腹泻和营养不良；

瘦高体型，目前轻度营养不良

生长发育标准是相对的、暂时的，每5－10年就应重新修订一次

婴儿期（0-1岁）B.

身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍

1、生长发育最迅速的阶段是：

3、人体出生到发育成熟，增长了四倍的是：

四、影响学前儿童生长发育的因素

1、儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的

脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关

生后3个月内有一定增加，而后随年龄增长而减少

坐高（cm）/身高（cm）×100;四、影响学前儿童生长发育的因素;孕母的营养、疾病、情绪、用药等均可影响胎儿的生长发育;哺乳期母亲的营养、情绪也会影响婴儿发育;一、生长发育的评价指标;（二）生理功能指标;二、学前儿童身体发育的评价;(二)身体发育的评价方法;2、曲线图评价法;4、三项指标综合评价法;三项指标综合评价;生长发育监测图;实践与训练;2、测身高（身长）;3、测坐高;4、测头围;（二）生理功能指标的测量;3、量血压;作业题;（四）幼儿前期（1—3岁）

另一测量者位于小儿右侧，左手轻压小儿双膝，使下肢伸直并紧贴床板，右手移动足板，使之接触小儿足跟，读取量床上刻度，以厘米为单位

将听诊器的探头置于小儿心尖部位听诊

瘦高体型，目前轻度营养不良

等级评价法常用的指标是身高和体重

智力发育增快，理解能力加强，求知欲强，好奇.;单项选择;1、关于学前儿童生长发育的一般规律表述正确的是：

A.生???发育是由量变到质变的复杂过程

B.生长发育有一定的程序，既有连续性又有阶段性

C.生长发育的速度是直线上升的

D.生理和心理的发育是密切联系的

E.生长发育具有个体差异性

2、生长发育的形态指标是：

A.身高B.体重C.血压D.头围E.肺活量F.胸围

3、最重要和常用的形态指标是：

A.身高B.体重C.头围D.胸围E.坐高;判断正误;课堂练习答案;生长发育速度曲线;从胎儿到成人身体比例的变化;儿童体型的差异;生长发育监测图;7岁以下儿童体重和身高评价标准;表一7岁以下男女儿童的体重、身长（高）参考值;年龄

岁月;年龄;表二身长49—103厘米的男女儿童体重参考值;姓别