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12变脸(教案)湘美版美术一年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:12变脸
2.教学年级和班级:湘美版美术一年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕教材中的“12变脸”这一章节,通过观察、讨论和动手操作,使学生了解和掌握变脸的基本技巧,培养学生的审美能力和动手实践能力。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,符合一年级学生的知识深度。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养,具体目标如下:
1.美术鉴赏:通过观察和分析教材中的变脸图片,提高学生对传统民间艺术的认识和鉴赏能力。
2.美术表现:引导学生动手制作变脸面具,发展学生的创意实践能力,增强美术表现力。
3.文化理解:让学生了解变脸艺术的历史背景和文化内涵,增强对中华民族传统文化的理解和认同。
教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生认识变脸艺术的特点和基本表现手法。
②指导学生动手制作简单的变脸面具,培养动手操作能力。
2.教学难点
①如何生动形象地讲解变脸艺术的历史背景和文化内涵,使学生能够深入理解。
②如何有效地指导学生完成变脸面具的制作,确保每个学生都能掌握基本的制作技巧,同时保持作品的创意和美观。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:电脑、投影仪、白板
2.软件资源:PPT、绘图软件
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:变脸艺术相关视频、图片素材
5.教学手段:小组讨论、实物展示、动手操作
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-开场播放一段变脸艺术表演的视频,让学生直观感受变脸的魅力。
-提问:“视频中的人为什么可以让脸变得那么快?你们对变脸有什么了解?”
-学生自由发言,教师总结并引出本节课的主题“12变脸”。
2.讲授新课(用时15分钟)
-展示教材中的变脸图片,讲解变脸艺术的历史背景、文化内涵和表演技巧。
-使用PPT展示变脸面具的制作步骤,讲解制作材料和工具的选择。
-演示变脸面具的制作过程,边演示边讲解关键步骤和注意事项。
3.巩固练习(用时10分钟)
-将学生分成小组,每组发放制作变脸面具的材料和工具。
-指导学生按照演示步骤尝试制作变脸面具,教师巡回指导,解答学生的问题。
-学生完成后,邀请几组展示他们的作品,给予肯定和鼓励。
4.课堂提问与讨论(用时5分钟)
-提问:“你们在制作过程中遇到了哪些困难?是如何解决的?”
-学生分享制作过程中的经验和感受,教师总结并强调重点。
5.师生互动环节(用时10分钟)
-教师邀请学生上台表演变脸,其他学生观察并评价。
-教师引导学生讨论变脸艺术在现代社会的意义和价值。
-学生自由发表意见,教师总结并强调传统文化的保护和传承。
6.总结与反思(用时5分钟)
-教师回顾本节课的主要内容,强调变脸艺术的特点和制作技巧。
-学生分享自己的学习收获和感受,教师给予反馈和评价。
-提醒学生课后继续探索变脸艺术,鼓励他们创作自己的变脸作品。
注意:以上教学过程设计仅供参考,实际教学过程中可能需要根据学生的反应和学习情况灵活调整。
学生学习效果
学生学习效果如下:
1.知识与技能方面:
-学生能够了解变脸艺术的历史背景和文化内涵,对传统民间艺术有了更深入的认识。
-学生掌握了变脸面具的基本制作技巧,能够独立完成一个简单的变脸面具。
-学生通过观察和动手操作,提高了美术表现力和动手实践能力。
2.过程与方法方面:
-学生在制作变脸面具的过程中,学会了如何运用美术工具和材料,培养了创造力和审美能力。
-学生通过小组合作,学会了与他人交流和合作,提高了团队协作能力。
-学生在课堂提问和讨论中,积极参与,表达自己的观点,提高了口头表达和思维分析能力。
3.情感态度价值观方面:
-学生对变脸艺术产生了浓厚的兴趣,增强了学生对传统民间艺术的欣赏和热爱。
-学生通过学习变脸艺术,培养了尊重和传承中华民族传统文化的意识。
-学生在创作自己的变脸作品时,展现了个性化的艺术表达,增强了自信心和创造力。
4.思维与创新能力方面:
-学生通过观察和分析变脸艺术的特点,培养了观察力和思维能力。
-学生在制作变脸面具时,融入了自己的创意和设计元素,展现了创新的能力。
-学生在课堂讨论中,提出了独特的观点和见解,展示了批判性和创造性思维。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.结合现代技术,通过视频和多媒体展示,增加了变脸艺术的直观性和趣味性,提高了学生的学习兴趣。
2.引导学生动手制作变脸面具,将理论知识与实践操作相结合,增强了学生的实践能
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