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12变脸（教案）湘美版美术一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：12变脸

2.教学年级和班级：湘美版美术一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教材中的“12变脸”这一章节，通过观察、讨论和动手操作，使学生了解和掌握变脸的基本技巧，培养学生的审美能力和动手实践能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：

1.美术鉴赏：通过观察和分析教材中的变脸图片，提高学生对传统民间艺术的认识和鉴赏能力。

2.美术表现：引导学生动手制作变脸面具，发展学生的创意实践能力，增强美术表现力。

3.文化理解：让学生了解变脸艺术的历史背景和文化内涵，增强对中华民族传统文化的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识变脸艺术的特点和基本表现手法。

②指导学生动手制作简单的变脸面具，培养动手操作能力。

2.教学难点

①如何生动形象地讲解变脸艺术的历史背景和文化内涵，使学生能够深入理解。

②如何有效地指导学生完成变脸面具的制作，确保每个学生都能掌握基本的制作技巧，同时保持作品的创意和美观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.软件资源：PPT、绘图软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：变脸艺术相关视频、图片素材

5.教学手段：小组讨论、实物展示、动手操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放一段变脸艺术表演的视频，让学生直观感受变脸的魅力。

-提问：“视频中的人为什么可以让脸变得那么快？你们对变脸有什么了解？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“12变脸”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的变脸图片，讲解变脸艺术的历史背景、文化内涵和表演技巧。

-使用PPT展示变脸面具的制作步骤，讲解制作材料和工具的选择。

-演示变脸面具的制作过程，边演示边讲解关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组发放制作变脸面具的材料和工具。

-指导学生按照演示步骤尝试制作变脸面具，教师巡回指导，解答学生的问题。

-学生完成后，邀请几组展示他们的作品，给予肯定和鼓励。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享制作过程中的经验和感受，教师总结并强调重点。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生上台表演变脸，其他学生观察并评价。

-教师引导学生讨论变脸艺术在现代社会的意义和价值。

-学生自由发表意见，教师总结并强调传统文化的保护和传承。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调变脸艺术的特点和制作技巧。

-学生分享自己的学习收获和感受，教师给予反馈和评价。

-提醒学生课后继续探索变脸艺术，鼓励他们创作自己的变脸作品。

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可能需要根据学生的反应和学习情况灵活调整。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够了解变脸艺术的历史背景和文化内涵，对传统民间艺术有了更深入的认识。

-学生掌握了变脸面具的基本制作技巧，能够独立完成一个简单的变脸面具。

-学生通过观察和动手操作，提高了美术表现力和动手实践能力。

2.过程与方法方面：

-学生在制作变脸面具的过程中，学会了如何运用美术工具和材料，培养了创造力和审美能力。

-学生通过小组合作，学会了与他人交流和合作，提高了团队协作能力。

-学生在课堂提问和讨论中，积极参与，表达自己的观点，提高了口头表达和思维分析能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对变脸艺术产生了浓厚的兴趣，增强了学生对传统民间艺术的欣赏和热爱。

-学生通过学习变脸艺术，培养了尊重和传承中华民族传统文化的意识。

-学生在创作自己的变脸作品时，展现了个性化的艺术表达，增强了自信心和创造力。

4.思维与创新能力方面：

-学生通过观察和分析变脸艺术的特点，培养了观察力和思维能力。

-学生在制作变脸面具时，融入了自己的创意和设计元素，展现了创新的能力。

-学生在课堂讨论中，提出了独特的观点和见解，展示了批判性和创造性思维。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代技术，通过视频和多媒体展示，增加了变脸艺术的直观性和趣味性，提高了学生的学习兴趣。

2.引导学生动手制作变脸面具，将理论知识与实践操作相结合，增强了学生的实践能