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18威尼斯的小艇教学设计

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《18威尼斯的小艇》教学设计

本文通过描绘威尼斯独特的风光和小艇的特点，展现了这座水上城市的风貌。课文语言优美，形象生动，富有诗意，旨在培养学生对自然美和人文景观的欣赏能力，同时提高学生的阅读理解能力。本节课结合四年级学生的认知水平，引导学生通过朗读、讨论、观察等方法，深入理解课文内容，感受作者对威尼斯的热爱之情。

核心素养目标

1.语言运用：通过阅读课文，学生能够准确把握并运用描写Venice水上城市和小艇的词汇与句式。

2.思维发展：培养学生观察、分析并描述事物的能力，提升对文本细节的理解和推理。

3.文化意识：增强学生对意大利威尼斯文化的认识，激发对世界不同文化的兴趣和尊重。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的阅读理解能力和词汇量，能够理解并描述简单的事物和场景。在能力上，学生已经能够进行初步的观察、分析和归纳，但还需进一步培养深度思考和批判性思维。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，但注意力有时难以集中。他们在学习过程中，对课文内容的兴趣较浓，但对抽象概念的理解和记忆仍有困难。在行为习惯上，学生普遍能遵守课堂纪律，但个别学生可能存在上课发言不积极、作业完成不及时等问题。

针对这些特点，本节课在设计时需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动活动，引导学生主动参与到课堂学习中。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，确保他们能够在课程学习中取得进步。对课程学习的影响主要体现在，学生对课程内容感兴趣时，能积极参与讨论，提高学习效果；反之，则可能影响学习积极性。

教学资源

-教科书《语文》四年级下册

-多媒体投影仪

-课文朗读音频

-威尼斯小艇的图片资料

-互动讨论板

-课堂练习纸

-教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对威尼斯小艇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过威尼斯吗？知道那里有什么特别的交通工具吗？”

-展示威尼斯小艇的图片，让学生初步感受其独特的魅力和威尼斯的水城特色。

-简短介绍威尼斯小艇的基本概念和其在威尼斯交通中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.威尼斯小艇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解威尼斯小艇的基本概念、结构和特点。

过程：

-讲解威尼斯小艇的定义，包括其历史背景和主要结构特点。

-使用图片和示意图，详细介绍小艇的构造，如船身、船桨等。

-通过实际案例，让学生理解威尼斯小艇在实际生活中的应用和作用。

3.威尼斯小艇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解威尼斯小艇的特性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的威尼斯小艇案例进行分析，如贡多拉、水上出租车等。

-详细介绍每个案例的历史背景、设计特点和文化意义，让学生全面了解威尼斯小艇的多样性。

-引导学生思考这些小艇对威尼斯城市文化的影响，以及它们如何适应威尼斯的特殊地理环境。

-小组讨论：让学生分组讨论威尼斯小艇的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与威尼斯小艇相关的主题进行深入讨论，如小艇的环保性、安全性等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对威尼斯小艇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调威尼斯小艇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括威尼斯小艇的基本概念、结构特点、案例分析等。

-强调威尼斯小艇在威尼斯城市文化和交通中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅威尼斯小艇的示意图，并附上简要的文字介绍，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供关于威尼斯历史的书籍，如《威尼斯：水都之光》等，让学生了解威尼斯的发展历程和文化背景。

-推荐阅读《意大利旅游指南》中关于威尼斯的章节，让学生了解更多关于威尼斯的旅游信息和当地风情。

-分享有关威尼斯建筑特色的文章，如《威尼斯建筑艺术探析》，帮助学生理解威尼斯建筑的风格和特点。

-提供关于威尼斯小艇制造工艺的资料，如《贡多拉：威