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2020-2021学年人教统编版必修中外历史纲要下第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教统编版必修中外历史纲要下第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”为教学内容,结合学生高中阶段的认知水平和学科特点,通过以下设计思路展开教学:
1.引导学生回顾俄国历史背景,了解十月革命爆发的必然性;
2.分析十月革命的胜利原因,强调革命过程中的重要事件和人物;
3.讲解苏联社会主义实践的过程,重点阐述其经济、政治、文化等方面的成就与不足;
4.对比分析苏联社会主义实践对中国社会主义建设的启示;
5.通过课堂讨论、案例分析等形式,培养学生独立思考和批判性思维能力,提高历史素养。
核心素养目标分析
1.历史思维:培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力,理解历史发展的内在规律,从十月革命的历史背景、过程及影响中提炼历史规律性认识。
2.历史价值观:引导学生正确认识社会主义道路的探索,理解十月革命对世界历史进程的影响,以及苏联社会主义实践对中国社会主义建设的借鉴意义。
3.历史理解:通过分析十月革命的胜利与苏联的社会主义实践,培养学生对历史事件、历史现象的深入理解和综合分析能力。
4.历史探究:鼓励学生主动搜集、整理与十月革命相关的历史资料,进行探究性学习,提高历史信息处理能力。
5.历史表达:训练学生运用口头和书面语言,准确、清晰地表达对十月革命及苏联社会主义实践的认识和评价。
教学难点与重点
1.教学重点
-十月革命的历史背景:详细讲解俄国沙皇制度下的社会矛盾、经济状况以及国际环境,强调十月革命发生的必然性。
-十月革命的胜利原因:分析布尔什维克党的领导作用、革命的策略和手段,以及人民群众的支持。
-苏联的社会主义实践:重点阐述苏联在政治体制、经济计划、文化教育等方面的具体措施和成就。
-例如,在讲解苏联的社会主义实践时,详细解释五年计划的内容、实施过程及其对苏联工业化的推动作用。
2.教学难点
-十月革命的历史意义:引导学生理解十月革命不仅是俄国历史上的一次重大转折,也是世界历史进程中的重要事件,对学生而言,理解其深远影响可能较为困难。
-苏联社会主义实践的利弊分析:如何平衡地评价苏联社会主义实践中的成就与问题,如集体化运动的负面影响、大清洗的政治后果等,是学生需要突破的难点。
-例如,在分析苏联社会主义实践的利弊时,难点在于如何让学生理解集体化运动虽然推动了农业现代化,但也导致了农民的反抗和饥荒问题,以及如何客观评价斯大林模式对苏联社会的影响。
教学方法与策略
1.结合讲授法,系统介绍十月革命的背景、过程及其影响,确保学生掌握基础知识。
2.运用讨论法,组织学生就苏联社会主义实践的成就与问题进行小组讨论,培养学生的批判性思维和合作能力。
3.采用案例研究法,深入分析苏联五年计划和集体化运动的案例,帮助学生理解苏联社会主义实践的具体内容。
4.设计角色扮演活动,让学生模拟历史人物,重现十月革命的关键时刻,增强学生的历史代入感和理解深度。
5.利用多媒体教学,展示历史图片、文献资料和视频片段,直观呈现历史场景,辅助学生形象化地理解课程内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括十月革命的背景资料、苏联社会主义实践的相关文献。
-设计预习问题:设计问题如“十月革命发生的背景有哪些社会矛盾?”,“苏联五年计划的主要内容和影响是什么?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过平台反馈,了解学生预习情况,及时调整教学计划。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解十月革命和苏联社会主义实践的基本信息。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问和自己的想法。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的有效共享。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示革命前俄国的社会状况视频,引出十月革命的话题。
-讲解知识点:详细讲解十月革命的经过,苏联社会主义实践的措施及其影响。
-组织课堂活动:分组讨论苏联社会主义实践中的成功与失败,进行角色扮演模拟革命过程中的决策。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生对知识点的理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考,积极参与课堂讨论。
-参与课堂活动:学生分组讨论,通过角色扮演体验革命决策过程。
-提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统讲解
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