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中职学校美育工作实施方案

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育对于培养学

生健康的审美观念和审美能力，陶冶道德情操，培养全面发

展的人，具有其它学科所不能替代的重要作用。学校美育是

培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和

改进美育是职业教育当前和今后一个时期的重要任务。为了

进一步加强学校的美育工作，推动学校美育工作健康、稳步

的发展，根据有关精神，制定本方案。

一、总体要求

（一）指导思想

引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、

塑造美好心灵，切实改变学校美育的薄弱现状，遵循美育特

点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

坚持正确方向。学校美育具有很强的意识形态属性，要

坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，

继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成我校学生自觉

增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。

坚持面向全体。健全并不断完善面向人人的美育育人机

制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美

劳有机融合。加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校多

品”的新局面。

坚持改革创新。全面深化美育综合改革，整合美育资源，

全面提高普及艺术教育教学质量，形成充满活力、多方协作、

开放高效的美育新格局。

（三）总体目标

到2022年，美育取得突破性进展，美育教育教学改革

成效显著，师资队伍建设和场馆设施明显加强，推进机制和

评价体系日益完善，学生的审美和人文素养显著提升。

（四）重点任务

要以艺术教育的改革发展为重点，紧紧围绕普及艺术教

育和专业艺术教育两大重点领域，大力加强和改进我校美育

教育教学。

1.强化普及艺术教育

要强化面向全体学生的普及艺术教育。完善课程教学、

实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教

育推进机制。规范公共艺术课程，加强公共艺术课程教材建

设。建立美育教育中心作为我校普及艺术教育的管理机构。

学校所有专业都必须面向全体学生开设公共艺术课程，并纳

入教学计划，计入学分，每位学生须修满学校规定的公共艺

术课程学分方能毕业。应根据不同专业人才培养特点和专业

能力素质要求，结合我校优势和跨学科特点，针对学生美育

的实际需要，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、

以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺

术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。因地制宜开展

丰富多彩的艺术实践活动，积极探索创造具有时代特征、校

园特色、学生特点、教育特质的艺术实践活动形式。开展公

共艺术教育微课展示，培育建设一批高质量的美育精品课程。

加强我校艺术社团建设，加大从普通在校生中挖掘、选拔、

培养艺术团成员力度，带动校园文化活动开展，学校艺术实

践活动要让大多数学生参与其中，享受其中。

2.提升专业艺术教育

专业艺术教育要创新艺术人才培养模式。我校艺术类专

业设置应与学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿有机

衔接，加强社会服务意识，增强人才培养和社会经济发展的

契合度。遵循艺术人才培养规律，修订专业人才培养方案，

促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程与文化课

程相辅相成，深入实施学校文化艺术大类专业教学标准，不

断完善艺术专业人才评价标准。提高我校艺术人才培养能力，

加强卓越拔尖艺术人才培养，创新人才培养机制，着力提升

学生综合素养，培养造就文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎

实的艺术专门人才。

二、具体目标

（一）建设美育教师队伍

配齐配好美育教师。要把提高美育教师思想政治素质和

职业道德水平摆在首要位置，全面提高美育教师教育教学能

力和质量。建设一支适应教育现代化要求、具有实施素质教

育能力和水平、基本满足学校艺术教育需要的师资队伍。探

索实施公共艺术课特聘教授制度。优化专业艺术教育教师结

构，搭建院系、校际合作交流平台。建设一批美育名师工作

室，汇聚培养一批美育名家名师，积极引进高水平的美育教

育专家和骨干教师。加大教师教学岗位激励力度，建立符合

美育特点的教师职称评审制度和考核评价机制，为美育教师

职称晋升、职业发展、教学科研成果评定等提供支撑。

（二）深化美育教学改革

推进美育教学改革与创新。促进我校美育与德育、智