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2023-2024学年六年级科学下册（冀人版）第12课美丽的星空（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年六年级科学下册（冀人版）第12课美丽的星空（教学设计）

设计意图

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、记录和分析星空变化，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.科学态度：引导学生形成对自然现象的好奇心和探索欲，培养尊重事实、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：发展学生的比较、归纳、推理等逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.科学责任：教育学生关注天文现象与人类生活的关系，培养其保护环境、珍惜资源的责任感。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对自然现象有初步的认识和理解。在知识方面，学生已经学习了地球与宇宙的基本知识，对星空有一定的了解，但关于星空的详细知识尚不系统。在能力方面，学生的观察、思考和动手操作能力有所提高，能够进行简单的科学探究活动。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但需要进一步培养其独立思考和创新能力。

行为习惯方面，学生可能存在观察不细致、记录不完整等问题，这些习惯会影响他们对星空的学习。此外，学生对新知识的好奇心和兴趣可能因课程内容的枯燥而减弱。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的观察和记录习惯，以及提高学生的科学素养。针对这些学情，教学设计应注重实践性和趣味性，引导学生积极参与，提高学习的积极性。

教学资源准备

1.教材：冀人版六年级科学下册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集星空图片、星座图、天文视频等资料。

3.实验器材：准备天文望远镜、观星记录表、手电筒等。

4.教室布置：设置星空模型展示区，划分小组讨论区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括“美丽的星空”相关PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，如了解星座的名称和形状。

设计预习问题：设计问题如“你能找出几个熟悉的星座？”“星座的形成有哪些传说？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解星座和星空的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示星空图片或讲述星座故事，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解星座的分类、特点等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“讨论不同星座的特点和形状”，或进行星空观测模拟实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与星座相关的观察作业，如“记录一个月内每晚可见的星座”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，如“我是否能够准确识别星座？”提出改进建议。

本节课的重难点在于引导学生通过观察和探究来认识星座，以及理解星座在星空中的位置和变化。通过课前预习、课中讨论和实验、课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并培养科学探究的兴趣和能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）星座故事：搜集各个星座的神话传说，如猎户座、金牛座、天蝎座等，让学生了解星座背后的故事。

（2）星座观测：介绍如何使用天文望远镜观测星空，以及观测时应注意的事项。

（3）天文知识：讲解地球、月球、太阳之间的关系，以及它们对星空观测的影响。

（4）星空摄影：分享一些优秀的星空摄影作品，让学生感受星空的美丽。

（5）天文科学家：介绍一些著名的天文学家，如伽利略、牛顿等，以及他们的成就。

2.拓展建议：

（1）让学生课下搜集星座故事，并在课堂上分享，提高学生对星座的兴趣。

（2）组织一次户外观测活动，让学生亲自体验观测星空的乐趣，并巩固所学知识。

（3）引导学生关注天文知识，如日月食、流星雨等，了解它们的发生原理和观测方法。

（4）鼓励学生尝试拍摄星空照片，培养他们的审美情趣和摄影技巧。