6 离太阳最近的树 教案 中职语文高教版.docxVIP

6离太阳最近的树教案中职语文高教版

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教学内容

教材章节：《离太阳最近的树》

教学内容：本节课选自中职语文高教版教材，主要包括以下内容：

1.理解课文《离太阳最近的树》的寓意和主题；

2.分析课文中的修辞手法和表现技巧；

3.学习课文中的生字词和重点句子；

4.通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；

5.结合课文内容，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析课文中的修辞手法和重点句子，提高学生运用语言表达思想感情的能力。

2.思维发展与创新：引导学生理解课文寓意，培养学生独立思考和创造性思维的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，增强学生对我国传统文化的了解，提高文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高文学鉴赏能力。

5.生活实践与参与：结合课文内容，引导学生关注环境保护，培养关爱大自然的情感，提高生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的语文阅读技巧和写作能力；

-学生对修辞手法和文学鉴赏有一定的了解；

-学生在之前的课程中接触过类似的文学作品，对文学作品的分析有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然和环境保护有一定的兴趣，容易被课文主题吸引；

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文内容；

-学生在文学鉴赏方面可能存在个体差异，有的学生善于发现美感，有的学生则对修辞手法较为敏感；

-学生在学习风格上可能有所不同，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的生字词和部分修辞手法理解不够深入；

-学生在分析课文寓意时可能存在理解障碍；

-学生在表达个人观点时可能缺乏自信和条理性；

-学生在课堂上可能因为紧张或其他原因，无法充分发挥自己的潜力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解课文结构和修辞手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文主题，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：通过分析课文中的具体案例，引导学生深入理解课文寓意。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试、文学鉴赏练习等。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对课文背景的了解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组树木在不同环境下的图片，引导学生观察并思考树木与阳光的关系，从而引出课题《离太阳最近的树》。通过提问方式，让学生分享他们对树木和大自然的认识，激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师概述课文《离太阳最近的树》的作者、背景和主题，帮助学生了解课文的基本信息。

（2）教师带领学生朗读课文，注意指导学生把握语气、节奏和情感，让学生初步感受课文的美感。

（3）教师分析课文中的修辞手法和重点句子，如比喻、拟人等，让学生理解修辞手法在文中的作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行课文内容填空练习，检查学生对课文内容的掌握情况。

（2）教师引导学生进行修辞手法仿写练习，提高学生的语言表达能力。

（3）教师让学生选取课文中的某个场景，进行绘画创作，培养学生的审美能力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论课文主题：学生分组讨论课文中树木与阳光的象征意义，举例回答如：树木代表生命力，阳光代表希望等。

（2）讨论修辞手法：学生分组分析课文中的修辞手法，举例回答如：比喻手法如何形象地描绘树木与阳光的关系。

（3）讨论环保意识：学生分组讨论如何从课文内容中汲取环保意识，举例回答如：关爱大自然、保护树木等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调树木与阳光的象征意义、修辞手法的运用以及环保意识的重要性。同时，教师针对学生的讨论情况进行点评，给予鼓励和指导。

总用时：45分钟

知识点梳理

一、课文内容概述

1.作者简介：介绍作者的生活背景、文学成就及创作风格。

2.课文主题：分析课文《离太阳最近的树》的主题思想，如对生命的尊重、对大自然的热爱等。

3.故事梗概：梳理课文中的故事情节，包括树木与阳光的关系、人物的情感变化等。

二、修辞手法与文学技巧

1.比喻：分析课文中比喻手法的运用，如将树木比喻为生命、阳光比喻为希望等。

2.拟人：分析课文中拟人手法的运用，如描述树木在阳光下的生长状态。

3.对比：分析