开学第一课冬奥会主题班会教案(精选.pdf

开学第一课冬奥会主题班会教案(精选

一、教学内容

本节课选自《综合素质》教材第五章《奥运精神与我同行》，详

细内容为第一课时“冬奥会的起源与发展”。通过本节课的学习，让

学生了解冬奥会的起源、发展过程、比赛项目及我国在冬奥会上的成

就。

二、教学目标

1.让学生掌握冬奥会的起源、发展历程和比赛项目。

2.培养学生热爱祖国、关注国家大事的情感。

3.培养学生积极进取、团结协作的奥运精神。

三、教学难点与重点

教学难点：冬奥会的发展历程及我国在冬奥会上的成就。

教学重点：冬奥会的起源、比赛项目及奥运精神的传承。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频资料、图片等。

2.学具：笔记本、笔等。

五、教学过程

1.导入新课

通过展示2022年北京冬奥会的宣传海报，引发学生对冬奥会

的兴趣，进而导入新课。

2.讲解冬奥会的起源与发展

利用PPT展示冬奥会的历史发展过程，讲解冬奥会比赛项目的

种类，让学生了解冬奥会的相关知识。

3.实践情景引入

分组讨论：让学生分组讨论我国在冬奥会上的成就，培养学生

的团队协作能力。

4.例题讲解

选取一道关于冬奥会的历史题目，讲解解题方法，引导学生掌

握相关知识。

5.随堂练习

设计一组关于冬奥会知识的选择题，让学生现场作答，巩固所

学知识。

6.奥运精神传承

通过讲述冬奥会上我国运动员的拼搏故事，弘扬奥运精神，激

发学生的爱国情怀。

六、板书设计

1.冬奥会的起源与发展

2.冬奥会比赛项目

3.我国在冬奥会上的成就

4.奥运精神

七、作业设计

1.作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对冬奥会的认识及

感悟。

答案：学生需围绕冬奥会的起源、发展、比赛项目、我国成就

和奥运精神等方面进行回答。

2.课后拓展：收集关于冬奥会的资料，制作手抄报，下周上课时

分享。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对冬奥会知识的

掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：鼓励学生关注国家大事，培养他们的爱国情怀，将

奥运精神融入日常生活和学习中，努力拼搏，为实现中华民族伟大复

兴的中国梦贡献力量。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解与随堂练习的安排

4.奥运精神的传承

5.作业设计及课后反思与拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

在教学设计中，难点与重点的明确至关重要。对于本节课，“冬

奥会的发展历程及我国在冬奥会上的成就”是难点，这部分内容涉及

历史变迁和具体赛事成果，学生可能难以全面掌握。因此，教师需要

通过丰富的教学资源和生动的讲解，帮助学生克服这一难点。

重点“冬奥会的起源、比赛项目及奥运精神的传承”是课程的核

心内容，教师应通过多种教学手段，如PPT展示、视频资料、互动讨

论等，强化学生对这些知识点的理解和记忆。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入旨在激发学生的学习兴趣和参与度。设计时，应结

合学生的生活经验和认知水平，选取与冬奥会相关的真实案例或情境。

例如，可以邀请学生分享他们观看冬奥会的经历，或讨论近期冬奥会

上的热点事件，以此作为切入点，引导学生进入学习状态。

三、例题讲解与随堂练习的安排

例题讲解应选取具有代表性的题目，通过详细解析，让学生掌握

解题思路和方法。同时，随堂练习应紧密配合例题，设计不同难度的

题目，以满足不同学生的学习需求。这样既能够巩固所学知识，又能

及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

四、奥运精神的传承

奥运精神是本节课的灵魂。教师应以具体案例为载体，如我国运

动员在冬奥会上的拼搏故事，传达奥运精神的核心价值。可以通过小

组讨论、分享感悟等方式，让学生从内心深处感受到奥运精神的力量，

并鼓励他们在日常生活中践行这一精神。

五、作业设计及课后反思与拓展