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摘要
摘要
严峻的校园欺凌对儿童和青少年的身心健康发展造成了很大的威胁。在校园
欺凌中，不仅有欺凌者和受欺凌者，往往还存在一个人数超过欺凌者和受欺凌者
的旁观者群体。通过与欺凌者或受欺凌者之间的积极或消极互动，旁观者可以起
到制止或加剧欺凌事件发生和发展的重要作用。因此，探究旁观者行为的前因变
量及其发生条件，对于促进消极旁观者行为向积极旁观者行为转化，以及校园欺
凌的预防具有重要意义。但是，校园欺凌研究主要还是集中于欺凌者与受欺凌者
之间的二元关
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