中图版（五四制）第一册信息技术 1.docxVIP

中图版（五四制）第一册信息技术1.2.3信息安全和道德教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中图版（五四制）第一册信息技术1.2.3信息安全和道德

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对信息安全和道德规范的理解与遵守，提高他们在数字化环境中的信息识别能力、安全防护意识以及网络道德素养，使其能够合理、安全地使用信息技术，形成良好的信息行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息安全的认识：使学生理解信息安全的重要性，包括个人信息保护、网络安全防护等，例如教授学生如何设置安全的密码、防范病毒和恶意软件。

-网络道德规范：让学生掌握网络行为的基本道德准则，如尊重他人隐私、不传播不良信息、不进行网络欺诈等，例如通过案例分析，让学生了解网络欺诈的严重性。

-信息识别能力：培养学生辨别网络信息真伪的能力，例如教授学生如何识别虚假广告、网络谣言和不实信息。

2.教学难点

-安全防护措施的实践操作：学生可能难以理解并掌握一些安全防护的具体操作，如安装和使用杀毒软件、设置防火墙等，教师可以通过现场演示和分步骤指导来帮助学生掌握。

-网络道德规范的内化：学生可能在理论上学到了网络道德规范，但在实际操作中难以做到自觉遵守，教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟环境中体验遵守网络道德的重要性。

-信息识别能力的培养：学生在面对复杂多变的信息环境时，可能难以准确判断信息的真伪，教师可以设计一些真实的案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的信息识别能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中图版（五四制）第一册信息技术教材。

2.辅助材料：准备相关网络信息安全视频片段、信息识别案例文档以及网络道德宣传海报。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑，方便学生进行网络实践操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我信息安全的重要性？”然后引出本节课的主题：“今天我们将深入学习信息安全的具体内容和网络道德规范，让我们开始吧。”

2.新课讲授（15分钟）

-信息安全的具体内容（5分钟）：介绍个人信息安全、网络安全防护等概念，通过实例说明如何保护个人信息，例如使用复杂密码、定期更新软件等。

-网络道德规范（5分钟）：讲解网络行为的基本道德准则，如尊重他人隐私、不传播不良信息等，通过案例分析，让学生了解网络道德的重要性和违反道德的后果。

-信息识别能力的培养（5分钟）：教授学生如何辨别网络信息的真伪，例如通过查看信息来源、比对多个信息源等方式来判断信息的可靠性。

3.实践活动（10分钟）

-信息安全实践（3分钟）：让学生现场演示如何设置复杂的密码，以及如何安装和使用杀毒软件。

-网络道德实践（3分钟）：通过模拟网络环境，让学生在小组内讨论如何处理网络道德问题，如遇到网络欺凌或虚假信息。

-信息识别实践（4分钟）：提供几个网络信息案例，让学生现场判断信息的真伪，并说明判断的依据。

4.学生小组讨论（10分钟）

-信息安全的实际应用：讨论如何在日常生活中保护个人信息，例如使用社交网络的注意事项。

-网络道德的遵守：分析在网络交流中如何尊重他人，例如如何礼貌地提出不同意见。

-信息识别的技巧：探讨如何提高辨别网络信息真伪的能力，例如通过哪些途径可以验证信息的可靠性。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了信息安全、网络道德规范和信息识别能力的重要性。例如：“同学们，今天我们学习了哪些信息安全的知识？在网络道德方面，我们应该遵守哪些准则？在面对网络信息时，我们应该如何判断信息的真伪？”通过这些问题，教师可以检验学生的学习效果，并强调重难点。

知识点梳理

1.信息安全的认识

-个人信息安全：包括姓名、年龄、住址、联系方式等个人隐私的保护。

-网络安全防护：了解病毒、恶意软件的威胁，掌握基本的防护措施，如使用防火墙、定期更新操作系统等。

-信息安全法律法规：熟悉相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

2.网络道德规范

-尊重他人：在网络交流中，遵守礼貌用语，不进行人身攻击，尊重他人的观点和隐私。

-网络诚信：不传播虚假信息，不进行网络欺诈，遵守网络交易规则。

-网络公德：不恶意破坏网络秩序，不非法侵入他人电脑系统，不盗用他人网络资源。

3.信息识别能力

-信息来源的判断：学会从信息来源、发布者身份、信息内容等方面判断信息的可靠性。

-信息比对：通过比对多个信息源，验证信息的