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初中语文群文阅读的教学设计?
单位:xx乡xx中学执教人:x云x
课题名
称抓文章主要内容,感悟作家借景抒情
教材版
本
人教版七年级上册第二单元
教学
课时1课时
“自然风光〞是七年级语文上册课本的一组课文。这一组课文中主
要介绍的是作家对于“自然环境〞在不同时期的外在表现:朱自清?
春?、老舍?济南的冬天?以及何其芳?秋天?。其中朱自清?春?是一篇
教材
描写与赞美春天之风光的浪漫文章;老舍?济南的冬天?借对济南冬天
分析
风光之描写来抒发自己内心对该城市那种念念不忘的情怀;何其芳?
秋天?那么构成一组绚丽多彩的乡村秋景图,从诗中可以感受到作者那
种深情絮语。
本课为群文阅读教学课,是在学生有一定的阅读量的情况下开展
学情
的,所以本课教学通过学生快速浏览课文,抓住文中重点句段,理解
分析
课文主要内容,进而感悟四季风景之变化。
一、知识与技能
教学1.借助课题,抓住文中重点句段,理解课文主要内容。
目标2.通过学会浏览这一阅读方式,作快速同步阅读,进一步感悟
借景抒情之意。
第0页
二、过程与方法
1.通过教师的引导激发学生兴趣;
2.在合作、交流中了解诗作者写作的背景以及如何借景抒情。
3.采用多媒体课件展示激发学生动脑的学习兴趣。
三、情感态度与价值观
通过阅读同步文章,进一步了解作者们的写作手法及生活背景,
了解四季风光之变化及作者采取什么样的方式进展描写的。
教学重点:了解作者创作背景与如何借景抒情。
教学教学难点:能快速阅读同步阅读材料,抓住文中重点句段,感悟作者
重难点内心世界的变化。
课前准上课环境:多媒体教室。
备准备教具材料:
与资源电脑多媒体课件
朱自清?春?、老舍?济南的冬天?以及何其芳?秋天?
——抓文章主要内容,感悟作家借景抒情
教学教师活动学生活时间
过程动
师生互课前了解秋天时候周围风光的变化。
动师:四季各有各独特魅力之处,今天我们一起看一欣赏图约2
激趣导看让我们引以为荣的祖国的锦绣河山在四季时候的根片分钟
入本变化情形:春天,万物复苏,小草破土而出及树叶渐
第1页
渐长出的过程;夏天:各种花朵的盛开,绚丽多彩;秋
天,金黄大地,农民丰收之际,但是秋风萧瑟,落叶一
地;冬天,漫天白色,阳光的反射更是另一番景致。
谈话导一、教学活动一:学生齐
入,了教师介绍读课题
解作师:询问学生喜欢那个季节及原因,再引出今天要约2
者,激讲的主题:朱自清?春?、老
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