人教版九年级上册 课题1 爱护水资源 教案.docxVIP

人教版九年级上册课题1爱护水资源教案

授课内容

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设计思路

本节课以人教版九年级上册《爱护水资源》为主题，旨在让学生了解水资源的现状，认识水资源的珍贵性，提高节约用水的意识。结合课本内容，课程设计以理论教学与实践操作相结合，通过案例分析、小组讨论、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神与实践能力。课程内容贴近学生生活实际，注重知识的内化与运用，引导学生形成爱护水资源的自觉行动。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学精神与实践创新。通过探究水资源保护的方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的科学思维；通过小组合作与交流，提升学生的团队协作与沟通能力；在实践环节中，引导学生将理论知识应用于实际，增强环保意识和社会责任感，培养实践创新能力。

学情分析

九年级的学生在知识层面，已经具备了一定的自然科学知识基础，能够理解水资源的概念及其重要性。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步引导其将这些能力应用于具体问题的解决中。

在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对环境保护有一定的认识，但爱护水资源的意识尚需加强。行为习惯上，部分学生可能存在浪费水资源的习惯，需要通过课程引导其改正。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于九年级学生面临中考压力，可能对理论性较强的内容兴趣不大，因此教学中需注重激发学生的兴趣，结合生活实际，使课程内容更具吸引力。此外，学生的团队合作意识强弱不一，教学中需要通过小组活动等方式，培养学生的团队协作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例分析，增强学生对水资源保护的理解。项目导向学习将贯穿始终，让学生在实践中学习。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟水资源管理决策过程；开展实验活动，如水过滤实验，让学生亲身体验水资源的净化过程；设计游戏，如水资源利用的辩论赛，促进学生互动和思考。

3.教学媒体：利用多媒体展示水资源现状的图片和数据，使用视频资料介绍水资源保护的成功案例，增强教学的直观性和生动性。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一段关于我国水资源现状的短视频导入新课，让学生直观感受到水资源的宝贵和保护的紧迫性。同时，提出问题：“你们认为我们为什么要爱护水资源？”引发学生的思考，激发学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）讲解水资源的重要性：通过展示地球水资源分布图，让学生了解我国水资源的分布情况，阐述水资源对于人类生活、生态平衡和经济发展的关键作用。

（2）分析水资源问题：结合课本案例，讲解水资源短缺、污染和浪费等问题的严重性，引导学生认识到水资源保护的必要性。

（3）介绍水资源保护措施：从国家政策、法律法规、科技创新、公众参与等方面，讲解水资源保护的途径和方法。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）案例分析：分组讨论课本中的水资源保护案例，让学生结合实际情况，分析案例中成功和失败的原因。

（2）角色扮演：每组选派代表，分别扮演政府官员、企业负责人、环保志愿者等角色，就水资源保护展开辩论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实验演示：通过水过滤实验，让学生亲身体验水资源净化的过程，增强对水资源保护的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）讨论水资源保护的现状和问题：让学生从身边的生活实例出发，分析当前水资源保护工作中存在的问题和不足。

（2）探讨水资源保护的有效途径：各小组提出针对性强、切实可行的水资源保护措施，如家庭节水、学校节水等。

（3）分享水资源保护的成功案例：各小组分享国内外水资源保护的成功案例，借鉴经验，为我国水资源保护提供借鉴。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性，总结水资源保护的有效途径。同时，针对本节课的重难点，进行简要梳理，如水资源保护的法律法规、科技创新等。最后，布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于水资源保护的建议书。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）水资源保护的相关法律法规：介绍《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国环境保护法》等与水资源保护相关的法律法规，让学生了解国家在水资源保护方面的法律体系。

（2）水资源保护的技术创新：介绍水资源保护方面的科技创新，如节水技术、水处理技术、水资源监测技术等，让学生了解水资源保护的科技发展趋势。

（3）水资源保护的国际合作：介绍我国参与的国际水资源保护合作项目，如联合国水资源十年行动计划、世界水论坛等，让学生了解水资源保护的国际合作与交流。

（4）水资源保护的公众参与：介绍公众参与水资源保护的方式和途径，如环保志愿者