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《山行》同步练习
黟县碧阳初级中学舒晓燕
◆基础知识达标
一、阅读诗歌，回答下列问题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
1、解释下列词语。
①远上：
②寒山：
③石径：
④斜：
⑤白云生处：
⑥爱：
⑦枫林晚：
⑧霜叶：
⑨二月花：
2、这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
3、诗中描写了哪些景物？这些景物给你怎样的感觉？
4、赏析诗句：“霜叶红于二月花”中，诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
5、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？
◆课后能力提升
二、阅读诗歌，回答下列问题。
（一）送杜少府之任蜀州
城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
1、诵读节奏划分有误的一项是（）。
A、城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B、与君／离／别意，同是／宦／游人。
C、海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D、无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
2、赏析有误的一项是（）。
A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
（二）浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
4、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，
用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
5、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，
谈谈你的理解。
6、从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”
一句句意相反的来，写在下面。
参考答案
基础知识达标
一、
1、①远上：向山的远处伸展。
②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。
③石径：石头小路。④斜：这里有曲折不直的意思。⑤白云生处：指飘浮着白云的地方。
⑥爱：真爱，留恋的意思。⑦枫林晚：傍晚时候的枫树林。⑧霜叶：指被秋霜打过的枫叶。
⑨二月花：春天的花。
解析：此题考查学生理解诗歌中重点词语含义的能力。这类题型不难，先读懂诗歌内容，再
根据课文注释写出答案即可。
2、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人
写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。
解析：此题考查学生理解诗歌内容的能力。这类题型，先要读懂诗歌的内容，再结合重点句
子和题目要求答题即可。
3、诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以
清新明快的感觉。
解析：此题考查学生理解诗歌内容和诗歌意境的能力。这类题型，可以从这些方面思考：时
代背景、诗歌内容与主题、诗人的思想感情等。
4、因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则超过春花，不
仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
解析：此题考查学生炼字的能力
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