人教版八年级美术下册第3课 漂亮的手工灯饰 教案.docxVIP

人教版八年级美术下册第3课漂亮的手工灯饰教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级美术下册第3课漂亮的手工灯饰

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析手工灯饰的美学元素，提高对美的鉴赏力和创造力。

2.增强学生的创意实践能力，鼓励学生在制作手工灯饰过程中融入个人创意，提升动手操作和解决问题的能力。

3.培养学生的美术表现与创新能力，通过手工灯饰的制作，让学生学会运用美术知识和技术，表达自己的情感和想法。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术绘画技巧，了解了色彩、形状、线条等基础美术元素，并对美术制作过程有初步的认识。

2.学生对美术课程有较高的兴趣，尤其是动手制作环节，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。在能力方面，学生的动手能力各有差异，但大多数学生愿意尝试新事物，具有一定的创新意识。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生在制作手工灯饰时可能遇到的困难和挑战包括：对材料的选择和运用可能不够熟练，制作过程中可能会遇到技术难题，以及如何将个人创意与实际操作相结合。此外，部分学生可能在细节处理和审美判断上需要更多的指导。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级美术下册

2.辅助材料：收集不同风格的手工灯饰图片，准备制作灯饰所需的视频教程

3.实验器材：彩纸、剪刀、胶水、灯泡、电线等制作手工灯饰的材料和工具

4.教室布置：将教室划分为材料准备区、制作区和展示区，以便学生分组合作和展示作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的手工灯饰图片，询问学生：“你们见过这些灯饰吗？它们美在哪里？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的美术元素，如色彩、形状、线条等，并思考如何在手工制作中运用这些元素。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍手工灯饰的制作过程，包括材料选择、设计草图、剪裁、组装和装饰等步骤。

-举例说明：展示一个简单的手工灯饰制作例子，解释每个步骤的要点和注意事项。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并设计一个自己的手工灯饰方案，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的设计方案，开始动手制作手工灯饰。学生需要运用所学的美术知识和技能，独立完成作品。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术难题，提供必要的材料支持，并鼓励学生发挥创意。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组完成手工灯饰后，将作品展示给全班，并简要介绍设计理念和制作过程。

-评价反馈：教师和学生共同评价每个作品的优点和改进之处，给予积极的反馈和建议。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调手工制作中的创新和审美价值。

-学生分享学习心得，讨论在制作过程中遇到的挑战和解决方案。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够独立设计并制作出具有个人特色的手工灯饰，展示了他们对美术元素的深入理解和运用能力。

2.通过制作过程，学生的动手操作能力得到了提升，他们能够熟练地使用剪刀、胶水等工具，并掌握了一定的手工制作技巧。

3.学生在创作过程中学会了如何将创意转化为实际作品，增强了他们的创新意识和解决问题的能力。

4.学生对美的感知和鉴赏力有了进一步提高，他们能够识别和欣赏不同风格的手工灯饰，并对自己的作品进行审美评价。

5.通过小组合作和分享，学生的沟通协作能力得到了锻炼，他们学会了倾听他人意见，接受反馈，并能够有效地表达自己的想法。

6.学生在完成手工灯饰的制作后，能够自信地展示自己的作品，并在总结中反思学习过程，认识到自己在美术创作中的成长和进步。

7.学生对美术学习的兴趣得到了加强，他们更加期待参与后续的美术课程，探索更多美术创作的可能性。

8.学生掌握了手工灯饰制作的基本原理和方法，能够在日常生活中发现和利用身边的材料进行创意制作，将美术知识应用到实际生活中。

板书设计

①教学重点知识点：

-手工灯饰的设计原则

-彩纸剪裁和组装技巧

-灯饰的美学元素运用

②关键词：

-设计草图

-剪裁

-组装

-美学元素

-创意实践

③教学句子：

-“手工灯饰的设计要考虑形状、色彩和功能。”

-“在剪裁彩纸时，要注意线条的流畅和形状的对称。”

-“组装灯饰时，要确保结构稳固，电线连接安全。”

-“运用美学元素，如对比、和谐，来提升灯饰的视觉效果。”

-“发挥你的创意，设计一个独一无二的手工灯饰。”

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《手工艺术制作——创