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2022年泸西县县外教师选调方案

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的

后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家

型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，

教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，

整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教

师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师，共计42人。

三、培训原则

1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利

于激发青年教师学习的积极性。

2）尽量找寻身边的“真人、真事、真情”，秉持真实可信可学的原则，在教师中践

行崭新典型，宣传崭新事迹，并使高尚的师德风范慈祥、K30、可以学。

3）借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事

迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中

发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的

时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推

荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加

各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容

培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

（一）教师职业规划的培训：

1、视频—职业规划—（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划（46’）；

（2）徐小平：做好自己的职业规划，（42’）

2、或应邀本校崭新授给高级职称的年长教师现身说法，谈谈自己职业规划的步骤，

指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作准备。

4、布置作业：每人写下一篇“个人的职业发展计划”。

（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年

教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能

和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）

（二）教师师德的培训：

1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个

月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教

师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。

2、所推荐杰出的光盘和视频，比如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，非政

府观赏，融合自己的工作课堂教学体会，每人写下一篇案例和论文，由科研室编辑出版。

3、请专家讲座：

（三）教学基本技能的培训：

1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；

（2）朱春晖一周练习不好字

（3）庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天特地练硬笔书法10—20分钟，一个月

后统一考核，展开作品的评选、展现、发奖。

六、特色形成

1、积极主动建立学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分

利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，便于学校—教师—学生

—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提高校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校

本课程，学校给予财力支持，每学期开发1—2门，确保校本课程的有效性和针对性，并

通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

七、培训时间和地点

xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

一、指导思想：

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才

兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适

应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的

培养计划如