人教版物理八年级上册 第三章 第1节 温度 教案.docxVIP

人教版物理八年级上册第三章第1节温度教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版物理八年级上册第三章第1节温度

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解温度的概念及其在生活中的应用，培养科学思维能力。

2.通过观察和实验，培养使用温度计的正确方法，提高实践操作能力。

3.增强对温度变化敏感性的认识，培养观察生活中的物理现象的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了与物体状态变化相关的知识，了解了热胀冷缩的基本原理，对温度有初步的认识。

2.学生对物理现象充满好奇心，喜欢通过实验探索科学原理，但可能对抽象概念的理解能力有限。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好理论学习，需要采取多样化的教学方法以满足不同需求。

3.学生在理解温度的概念时可能会遇到以下困难和挑战：如何准确地区分温度与热量的区别，如何正确使用温度计进行测量，以及如何将温度的概念与实际生活中的现象相结合。此外，对于温度的单位换算和温度变化对物体性质影响的理解也可能存在困难。

教学资源

1.硬件资源：温度计、实验仪器、黑板、多媒体投影仪

2.软件资源：物理教学软件、PPT课件

3.教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答

4.辅助材料：物理课本、实验指导书、学习指导手册

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过提问学生日常生活中遇到的温度变化现象，如“你们在什么情况下会用到温度计？”，“温度变化对我们的生活有哪些影响？”等，引发学生对温度的兴趣，导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解温度的定义和重要性，使用PPT展示温度的概念和温度计的发明历史。

-通过示例解释摄氏度和华氏度的区别，以及它们之间的换算关系。

-展示如何正确使用温度计进行测量，并通过视频演示温度计的使用方法。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-分发温度计，让学生在教室内外测量不同环境的温度，并记录数据。

-让学生观察冰块融化过程中温度的变化，并记录温度变化情况。

-利用热水和冷水，让学生体验热胀冷缩现象，并尝试解释原理。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组根据实验结果讨论温度计的准确性及其影响因素。

-讨论在不同条件下（如海拔、湿度）温度计读数可能出现的偏差。

-探讨温度变化对物体性质（如体积、状态）的影响，并举例说明。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括温度的定义、温度计的使用方法、温度单位换算以及温度对物体性质的影响。强调学生在实践活动中的观察和发现，以及如何将这些知识应用到实际生活中。同时，指出本节课的重难点，如温度单位的换算和温度测量的精确性。

学生学习效果

1.学生能够准确描述温度的概念，理解温度与热量的区别。

2.学生掌握了摄氏度和华氏度两种温度单位，并能够熟练进行单位之间的换算。

3.学生通过实验操作，学会了正确使用温度计测量温度，能够准确读取温度值。

4.学生能够观察并记录温度变化过程中的物理现象，如冰块融化、物体热胀冷缩等，并能用所学知识解释这些现象。

5.学生通过小组讨论，提高了合作交流的能力，能够分享实验数据和观察结果，讨论并分析实验中出现的问题。

6.学生能够理解温度对物体性质（如体积、状态）的影响，并能够举例说明这些影响在日常生活中的应用。

7.学生通过实践活动，增强了对物理学科的兴趣，提高了将物理知识应用到实际生活中的意识。

8.学生在讨论中能够提出假设，通过实验验证假设，培养了科学探究的能力。

9.学生能够总结本节课的重点内容，形成系统的知识体系，为后续学习打下坚实的基础。

10.学生在课堂上积极参与，提出问题和观点，提高了表达能力和批判性思维能力，为终身学习奠定了良好的基础。

课后作业

1.题目：解释温度计的工作原理，并说明如何正确使用温度计进行测量。

答案：温度计的工作原理是基于液体的热胀冷缩性质。当温度升高时，液体膨胀；当温度降低时，液体收缩。正确使用温度计的方法包括：确保温度计的玻璃泡完全浸入被测液体中，避免碰到容器壁；等待温度计内液体稳定后再读取温度值；读数时，视线应与温度计内液面平行。

2.题目：描述一次你在生活中遇到温度变化的例子，并说明温度变化对物体产生了哪些影响。

答案：在生活中，我观察到当温度下降时，道路上的积水会结冰，这导致路面变得滑稽，影响行人和车辆的通行。温度变化使水从液态变为固态，体积膨胀，这是热胀冷缩现象的一个实例。

3.题目：将10℃的水温转换为华氏度。

答案：将10℃转换为华氏度的计算公式是：F=9