17.3《电阻的测量》课件-+2024-2025学年人教版九年级全一册物理.pptxVIP

17.3电阻的测量人教版九年物理第十七章第三节

2022新课标要求1.通过实验探究，理解和掌握电阻的测量方法；能写简单的实验报告，并能用科学术语、简单图表等描述实验结果。2.通过实际操作，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用；同时，通过实验探究，理解小灯泡电阻不断变化的原因，以及电阻的特性。3.实验中，尝试用不同的测量方法测电阻，以培养创新思维；通过实验操作和数据处理，提高实践能力。4.在实验过程中，应严谨认真，尊重实验事实，不随意篡改数据。同时，要学会分析实验误差的来源，并尝试减小误差。

学习目标1.理解和掌握电阻的测量原理，知道通过电压表和电流表如何测定电阻。2.掌握电压表和电流表的使用方法，能够正确读取并记录数据。3.学会使用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压，从而进行多次测量以减小误差知识与技能过程与方法1.能够根据实验原理设计电路图，并正确连接电路。2.学会分析实验数据，总结实验规律，培养科学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观培养对物理实验的兴趣和热爱，养成求真务实、细致严谨的科学态度。

新知导入复习提问1.欧姆定律的内容是什么？导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟通过导体的电流成反比。2.欧姆定律的公式和推导公式？?3.滑动变阻器在电路中的作用通常有哪些？可以保护电路，改变电路中的电流和电压。

新知导入怎样测的一个未知电阻的阻值？电压表测电压U电流表测电流I?

新知导入为减小实验误差，应该采取什么方法？多次测量求平均值。要改变待测电阻两端的电压多次测量电压和电流值进行计算，怎样改变电压？使用滑动变阻器。

探索新知伏安法测电阻本次实验的原理是什么？本实验是直接测量还是间接测量？?本实验是间接测量本实验需要直接测量哪几个物理量？待测电阻两端的电压和通过的电流本实验中多次测量的目的是什么？求平均值减小误差思考问题

探索新知伏安法测电阻设计电路实物图

探索新知伏安法测电阻实验器材电源导线开关待测电阻滑动变阻器电压表电流表

探索新知伏安法测电阻实验表格设计电压U/V电流I/A电阻R/Ω123平均值------------

探索新知伏安法测电阻实验步骤实物图1.按照电路图连接电路，如图：2.检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为某一数值，同时记录电流表的示数，将数据填入表格。3.改变滑片的位置，再重复两次上面的实验，将实验数据填入表格。4.用公式计算阻值，并求出三次计算结果的平均值。

探索新知伏安法测电阻实验评估实物图1.连接电路时，开关和滑动变阻器应处于什么状态？开关应断开、滑片应处于最大阻值处。2.如图所示，怎样移动滑片，使电压表的示数增大？将滑片向右移动。3.实验过程中若出现电流表无示数，电压表示数较大，原因是什么？定值电阻断路。

探索新知伏安法测电阻实验评估实物图4.实验过程中若出现电压表无示数，电流表有示数，原可能是什么？定值电阻短路。5.若出现电压表的示数随滑动变阻器阻值变大而增大，是什么原因？电压表与滑动变阻器并联，测的是滑动变阻器的电压。6.第三次实验，计算出的结果略略偏大，可能是什么原因？定值电阻发热，温度升高，电阻变大。

探索新知伏安法测电阻内接法与外接法测得的电压值偏大，计算后结果偏大。测得的电流值偏大，计算结果偏小。外接法内接法

课堂检测1.小毅同学用如图所示电路测未知电阻Rx的阻值，闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片移到端。实验时，他移动滑片，多次测量求Rx的平均值是为了。b减小误差

课堂检测2.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为4.5V。各元件完好，且电路连接正确。当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为4.5V，则其中的原因最有可能是。滑动变阻器接入的是最小阻值

探索新知测量小灯泡的电阻设计电路及表格实物图次数123456电压/U电流/I电阻/Ω

探索新知测量小灯泡的电阻实验步骤1.按照电路图连接电路，如图所示；实物图2.闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V；将电压表与电流表的示数分别计入表格。3.调节滑片，逐渐减小电压表的示数，多重复几次，分别记录每次电流表和电压表示数。4.分别计算每次实验小灯泡的电阻，比较各次实验结果是否相同，有什么变化规律。

探索新知测量小灯泡的电阻实验分析1.每次实验计算出的结果是否相同？每次实验计算出的结果都不相同。2.小灯泡灯丝阻值变化的规律是什么？电压表示数增加时，阻值变大。3.小灯泡灯丝阻值变化时电压引起的吗？不是，是温度的变化引起的。4.本实验可不可以多次实验求平均值减小误差，为什么？不可以，因为小灯泡灯