湘美版七年级美术上册 第3课画家笔下的色彩 教案.docx

湘美版七年级美术上册第3课画家笔下的色彩教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：画家笔下的色彩

2.教学年级和班级：湘美版七年级美术上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析画家笔下的色彩运用，提高学生对色彩搭配和视觉效果的鉴赏能力。

2.美术表现：鼓励学生运用所学的色彩知识，创作出具有个性化色彩表现的作品，增强实践操作能力。

3.创新实践：激发学生的创造力，引导学生将色彩与生活实际相结合，创作出新颖独特的艺术作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-色彩的基本原理：理解色彩的三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫）的概念，以及色彩混合的规律。

-色彩的视觉效应：掌握色彩对比、色彩和谐等视觉效应，以及它们在画作中的应用。

-画家的色彩运用：分析课本中画家作品的色彩运用，如莫奈的光影色彩、梵高的情绪色彩等。

2.教学难点

-色彩搭配技巧：学生可能难以掌握如何根据主题和情感选择合适的色彩搭配，例如，如何通过色彩的冷暖、明暗来表现特定的氛围。

-色彩调和的实践：在实际操作中，学生可能会遇到调和不出预期色彩的问题，比如在混合色彩时，如何避免色彩变得过于灰暗。

-创作个性化作品：学生在尝试将所学色彩知识应用到自己的作品中时，可能会遇到如何平衡色彩与主题、情感表达之间的难点，例如，如何通过色彩传达一个故事或情感。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、黑板、画纸、画笔、颜料

-课程平台：校园美术教学管理系统

-信息化资源：美术教学软件、电子教案、画家作品图片库

-教学手段：多媒体教学、实物演示、小组讨论、个人创作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名画家的色彩作品，如梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》，引导学生观察并讨论色彩在画作中的作用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的色彩基础知识，如三原色和三间色。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解色彩的基本原理，包括色彩的三原色、三间色、冷暖对比和色彩和谐。

-举例说明：通过展示不同画家的作品，分析他们如何运用色彩来表达情感和氛围，例如，莫奈对光影变化的捕捉和梵高对情绪的强烈表达。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论和分析所提供的画家作品，探讨色彩如何增强作品的视觉冲击力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：提供一些基本的色彩练习，如色彩搭配练习，让学生尝试调和不同的颜色，并讨论其效果。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡视课堂，观察学生的操作过程，给予个别指导，帮助学生解决在色彩调和过程中遇到的问题。

4.创作环节（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学的色彩知识，创作一幅以色彩为主题的画作，鼓励他们大胆尝试不同的色彩搭配。

-教师指导：教师提供创作建议，指导学生如何运用色彩来表达自己的情感和想法，并在创作过程中提供必要的帮助。

5.总结与反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。

-教师总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点，强调色彩在美术创作中的重要性。

-反馈与作业：教师根据学生的表现给予反馈，布置相关的作业，如进一步探索色彩在特定主题中的应用。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《色彩的艺术》：介绍色彩理论的基础书籍，帮助学生更深入地理解色彩的基本原理和应用。

-《名画中的色彩》：分析不同历史时期画家如何运用色彩进行创作，提升学生对色彩运用的认识。

-《色彩心理学》：探讨色彩对人类心理的影响，以及在不同文化和环境中的色彩象征意义。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的色彩：鼓励学生在日常生活中注意观察不同环境中的色彩搭配，思考色彩如何影响人的情绪和感受。

-创作色彩主题作品：让学生尝试以一个特定的主题进行色彩创作，如“春之色彩”“情绪的色彩”，通过实践加深对色彩的理解。

-分析画家作品：选择一位画家的系列作品，分析其色彩运用的特点和风格，了解其艺术理念。

-色彩搭配小实验：在家中尝试不同的色彩搭配，通过实验了解色彩混合后的效果，记录实验结果和感受。

-色彩与情感表达：探讨色彩如何在不同文化和艺术流派中被用来表达情感和主题，如表现主义对色彩的大胆使用。

-色彩与自然：研究自然界的色彩，如季节变化中的色彩变化，了解自然界的色彩规律如何启发艺术创作。

-色彩与设计：研究色彩在平面设计、室内设计等领域的应用，了解色彩搭配在实用艺术中的重要性。

-色彩与时尚：分析时尚界中的色彩趋势，了解色彩如何影响时尚设计和潮流变化。

-色彩