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人音版音乐四年级上册祝你快乐第二课时（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐四年级上册祝你快乐第二课时（教案）

教材分析

《祝你快乐》是人音版音乐四年级上册中的一首歌曲，通过简单明了的旋律和朗朗上口的歌词，表达了祝福和快乐的情感。本课时为第二课时，主要教学歌曲的演唱、乐理知识及音乐表现力的培养。本节课将紧密结合教材内容，引导学生掌握歌曲的基本旋律、节奏，以及音乐的情感表达，提高学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践核心素养。通过学唱《祝你快乐》，学生将提升音乐感知能力，理解歌曲所传递的祝福与快乐情感，培养音乐审美情趣。同时，通过歌曲背后的文化背景介绍，增强学生对音乐文化的理解。在实践活动中，学生将通过合唱、乐器伴奏等形式，发展音乐创造力和协作能力，提升艺术表现力。

重点难点及解决办法

重点：掌握《祝你快乐》的旋律、歌词和节奏，理解歌曲的情感表达。

难点：1.歌曲中较复杂的节奏部分；2.合唱时的音准和协调。

解决办法：

1.对于旋律和歌词的学习，采用分句教唱、逐句跟唱的方式，让学生逐步熟悉和掌握。

2.针对节奏难点，使用拍手、跺脚等身体动作辅助学生感知和记忆节奏，同时利用乐器模拟节奏，增强学生的实践体验。

3.合唱训练时，先进行分组练习，确保每个学生都能正确演唱自己的声部，再逐渐合并练习，引导学生相互倾听，调整音准，达到和谐合唱的效果。

4.教师在旁指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生自信演唱，培养他们的音乐表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解歌曲背景、乐理知识，引导学生理解歌曲情感。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中学习歌曲。

3.实践法：分组练习、合唱练习，让学生在实践中提高音乐技能。

教学手段：

1.多媒体教学：播放歌曲、展示乐谱，增强学生对歌曲的直观感受。

2.教学软件：利用音乐教学软件辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.互动讨论：引导学生参与讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师播放《祝你快乐》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的欢快节奏，随后提问：“同学们，你们在歌曲中感受到了什么情感？这首歌曲想要传达给我们什么样的信息？”通过这样的导入方式，激发学生对歌曲的兴趣，自然引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍歌曲背景，包括歌曲的作者、创作年代以及歌曲所表达的情感。

（2）教师分析歌曲的旋律特点，引导学生注意歌曲中的节奏变化和旋律走势。

（3）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏难点，并通过示范、学生模仿的方式帮助学生掌握。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组学生练习歌曲的一个部分，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

（2）合唱练习：全体学生合唱歌曲，教师注意观察学生的音准和节奏，及时进行调整。

（3）乐器伴奏：邀请部分学生使用乐器为歌曲伴奏，增强学生的实践体验和团队协作能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论歌曲的情感表达：学生分享自己在歌曲中感受到的情感，讨论歌曲为何能传达出快乐和祝福。

（2）讨论歌曲的节奏特点：学生分析歌曲中的节奏难点，讨论如何克服这些难点。

（3）讨论合唱时的协调问题：学生探讨在合唱时如何保持音准和节奏的一致性，提出改进意见。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达，总结学生在实践活动中取得的进步和存在的问题，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

本节课通过以上教学流程，充分体现了教学重难点，即歌曲的节奏掌握、合唱协调和情感表达，用时总计45分钟，确保了教学内容的充实和学生的积极参与。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关音乐作品：《祝你快乐》同类型或同风格的其他音乐作品，如《新年好》、《小燕子》等，以便学生了解更多的儿童歌曲。

-音乐家介绍：介绍歌曲创作者或与之相关的音乐家的生平和作品，如歌曲《祝你快乐》的创作者简介。

-音乐理论知识：涉及歌曲结构、旋律构成、和声编配等音乐理论知识，帮助学生更深入地理解音乐构成。

-民间音乐元素：探讨歌曲中可能融入的民间音乐元素，如歌曲的旋律、节奏是否受到某种民族音乐的影响。

-音乐欣赏视频：搜集与《祝你快乐》风格相近的音乐欣赏视频，让学生在视觉和听觉上获得更丰富的体验。

2.拓展建议：

-深入学习音乐理论知识：鼓励学生在课后阅读音乐理论书籍或相关资料，了解音乐的基础知识，如音符、节奏、和声等，增强音乐素养。

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