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幼儿园中班防溺水教育教案

一、背景介绍

溺水是儿童意外伤害的主要原因之一，据统计，中国每年发生的溺水

事故中，儿童占比较大。幼儿园作为孩子们学习、生活的场所，教师

和家长都要高度重视幼儿园防溺水教育，尤其是中班幼儿。本文将就

幼儿园中班防溺水教育制定教案，对幼儿进行有效的防溺水教育进行

探讨。

二、目标设定

1.帮助幼儿认识水的危险性，提高自我保护意识；

2.启发幼儿正确应对水上活动的态度和行为；

3.提高幼儿的观察力和应变能力。

三、教案内容

1.水的危险性教育

a.通过图片、视频或故事，向幼儿讲解水的危险性，告诉他们溺水

的危害性，并引导他们主动参与讨论；

b.利用幼儿园周边的水体（如水池、小溪等），进行实地教学，让

幼儿能够亲身感受到水的深浅和危险性。

2.安全自救教育

a.在日常的游戏活动中，引导幼儿认识自救的方法，比如学习简单

的游泳姿势，学会呼救、寻找救援等；

b.安排专项体能训练，增强幼儿的体能，并培养应对突发情况的能

力。

3.观察力和应变能力培养

a.在户外活动中，让幼儿多接触水体，观察水的流动状态和水深，

提高他们对水的认识；

b.模拟溺水场景，进行实际演练，培养幼儿应对溺水事故时的冷静

与应变能力。

四、教学方法

1.故事情境法

a.利用生动有趣的故事情境激发幼儿的学习兴趣；

b.借助故事中的主人公，引导幼儿进行角色扮演，让他们亲身感受

溺水危险并学习自救。

2.视听教学法

a.利用音频、视频等多媒体教材，生动形象地展示水上安全知识；

b.通过观看、聆听，使幼儿深入了解水的危险性及相应的自救知识。

3.实地教学法

a.利用幼儿园周边的水体资源，进行实地观察和体验，让幼儿对水

的认识更加生动深刻；

b.在实地教学中加入互动环节，提高幼儿的学习积极性和参与度。

五、教学评估

1.观察评估法

a.在日常的课堂和活动中，教师要密切观察幼儿对水的认识和应对

水上危险的能力；

b.借助观察评估法，及时对幼儿的学习情况进行监测和跟踪，发现

问题及时纠正和辅导。

2.实践评估法

a.安排实际操作的课程，让幼儿能够应用所学知识和技能，检验他

们的学习效果；

b.通过实践评估法，全面了解幼儿的水上安全学习情况，对教学效

果进行客观评价。

六、家园合作

1.家长会教育

a.在家长会上，向家长介绍幼儿园的防溺水教育教案，让家长了解

幼儿的学习内容，提醒他们在家中加强对幼儿的防溺水教育；

b.鼓励家长和幼儿一同参与溺水教育，形成学校和家庭共同关注幼

儿水上安全的良好氛围。

2.家庭作业

a.在家庭作业中加入水上安全知识的学习内容，让家长能够和孩子

一起学习、讨论水上安全问题；

b.家庭作业内容中设置家长和孩子一同制定遵守的水上安全规则，

让孩子能够在家庭中直观体验到水上安全的重要性。

七、教育意义

1.形成正确的防溺水意识，在水域环境中不轻易靠近水边，不随意涉

水玩耍，以免发生溺水事故；

2.掌握基本的自救技能，提高幼儿自救的能力和逃生意识；

3.培养观察力和应变能力，使幼儿在突发的溺水事故中能够冷静应对，

及时自救寻求帮助。

八、结语

通过幼儿园中班防溺水教育教案的实施，可以提高幼儿对水的认识和

自我保护意识，减少溺水事故的发生。也可以增强家长对幼儿防溺水

教育的重视和参与，形成学校和家庭共同关注幼儿水上安全的良好格

局。希望通过大家的共同努力，可以预防幼儿在水域环境中的溺水事

故，让幼儿在安全、和谐的环境中茁壮成长。