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五南亚、东亚与美洲的文化
【基础全面练】
1.(2024·潍坊高二检测)种姓制度本质上是一种教阶制度。教阶越高代表离神的距离越近,越容易达到“梵我一如”的境界。由此可见,种姓制度的特点是 ()
A.具有宗教色彩 B.主张天赋人权
C.否认阶层差别 D.强调君权神授
【补偿训练】
(2024·石家庄高二检测)公元前1500年左右,一群征服者逐渐在南亚次大陆站稳脚跟。为实现长治久安,这群“征服者” ()
A.建立了体系严密的种姓制度
B.颁布了世界上最早的成文法典
C.积极宣扬“众生平等”观念
D.积极学习东亚国家政治伦理
2.在日常生活中,我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“四大皆空”和“口头禅”等词语。这些词语来源于 ()
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.印度教
【深化点拨】多民族、多语言和多文化的交融,为印度浓厚的多元宗教文化的形成和发展注入了活力。
3.(2024·北京高二检测)古代不同地区出现了各具特色的文学作品。下列文学作品与产生地区对应正确的是 ()
A.《天方夜谭》——古代埃及
B.《荷马史诗》——古代罗马
C.《罗摩衍那》——古代印度
D.《万叶集》——古代朝鲜
【补偿训练】
有印度学者认为,印度生活在多层面中,不同世纪并存在印度土地上,印度有些地区和世界其他发达国家一样,有些地方还固守着传统。印度社会民主制度与宗教传统、寺庙圣所与科学基地、理性与迷茫都是那么对立地、难以理解地交织在一起,这是印度文化奇异的景观。这反映了印度文化最突出的特点是 ()
A.传统性与现代性结合 B.本土性与世界性结合
C.宗教性与科学性结合 D.多样性与包容性结合
4.(2024·长春高二检测)柬埔寨的吴哥窟中很多浮雕的题材以《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本。这反映了 ()
A.吴哥王朝石窟艺术居世界之首
B.古代柬埔寨是佛教文明发源地
C.印度文明是世界最先进的文明
D.印度文化对东南亚地区的影响
5.15世纪中期,朝鲜组织编撰一部史书,模仿中国史书体例,分为“世家”“列传”“志”“年表”等,这部史书是 ()
A.《编年史》 B.《三国史记》
C.《高丽史》 D.《源氏物语》
6.(2024·海口高二检测)公元372年,高句丽“立太学,教育子弟”,讲授儒家经典“五经”。这主要说明 ()
A.朝鲜深受中华文化影响
B.中国史籍关注周边发展
C.三国时期儒家思想发展
D.中国强化对高句丽统治
【拓展延伸】中国的制度和文化对古代周边国家产生了深远影响
(1)日本、朝鲜均模仿中国的中央官制和选官制度,分别以汉字为基础创造了自己的文字,并且两国都深受儒家思想的影响。(2)日本不是简单地复制唐朝文化,而是始终遵循着一条原则,即维护日本的传统习惯和文化,在此基础上,对吸收来的文化进行适合自己国情的改造和创造,从而发展了具有自己特色的民族文化。
7.随着武士阶层的崛起,日本逐渐形成了武士道这一独特的文化。这一文化的两大源头是 ()
A.神道和佛教 B.文学和绘画
C.神灵和天皇 D.东方和西方
8.有一学习小组在搜集资料时,获得了如下信息:大化改新、《源氏物语》、浮世绘。据此可知,该学习小组研究的是 ()
A.古代日本 B.古代印度
C.古代朝鲜 D.奥斯曼帝国
9.(2024·天津高二检测)玛雅人、阿兹特克人和印加人的文化既有相同之处,又各具特色。下列选项中,属于他们“相同之处”的是 ()
A.多神崇拜 B.制定法律
C.拥有文字 D.开发铜矿
10.他们建造了人类建筑工程史上的一座丰碑金字塔用于宗教祭祀和天文观测,他们使用象形文字,记载其文明的传奇与神秘。他们指 ()
A.阿拉伯人 B.马里人
C.玛雅人 D.埃及人
11.印加人通过观察太阳,编制了太阳历,以确定农业季节。同时他们将一年分为12个月,共365天。每月都有名称,表示相应的宗教活动。这反映了印加历法 ()
A.完全服务于农业生产
B.完全服务于宗教活动
C.完全服务于军事活动
D.兼顾农业和宗教需要
12.(2024·长沙高二检测)下面三幅图片共同反映的主题是 ()
A.失落文明探幽 B.北美洲文明寻梦
C.原始社会藏珍 D.殖民扩张的罪恶
【综合应用练】
13.(2024·济南高二检测)古印度《摩奴法典》规定当婆罗门做伪证时,只判处流放;而当后三个种姓的人做伪证时,既要缴付罚金,又要处以流放。这一规定 ()
A.旨在增加政府财政收入
B.说明婆罗门掌握世俗统治权
C.深受罗马万民法的影响
D.有利于维护等级秩序
14.(2024·赣州高二检测)13世纪,小乘佛教传入柬埔寨,改变了柬埔寨众多宗教平分秋色的局面,并一直占据主导地位。用于书写小乘佛教的巴利文也传入柬埔寨。这一局面形成反映了
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