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大班语言新房子周围教案反思

1、大班语言新居子四周教案反思

活动目标：

1、帮忙小猴设计新居四周的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的观点。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、幼儿已观看过小区四周的环境。

2、图片，设计图纸和笔。

活动重难点：

重点：理解环境与人们生活的关系。

难点：为小猴设计新居四周的环境。

活动过程：

一、谈话活动，主题导入

1、小猴刚搬了新居，我们一起去参观参观。

2、小猴为什么一点也不快乐?

3、小结：原来新居四周空荡荡的，一点都不美，所以它不太满足。

二、初步沟通，阅历共享

1、请小朋友帮忙小猴想想方法，并说明理由。

2、要求幼儿能结合自己的生活阅历叙述。

三、争论分析，阅历拓展

1、理解图片内容，感知各家新居设计的特长。

小猴来到谁的家?看到它们的新居子四周有些什么呢?

你觉得小动物家四周的环境怎么样?好在哪里?

2、这些好朋友的新居子环境都不错，小猴应当听谁的呢?

四、设计活动，大胆表达

1、假如你是小猴，你会怎样设计新居四周的环境?

2、请小朋友做设计师，为小猴设计新居四周环境。

3、幼儿简洁介绍自己的设计图。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。

2、大班社会活动小猫的新居子教案反思

活动理念：

现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽方法赐予满意。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的美丽房子是通过大家的帮助而盖成的。作为房子的仆人应当热忱地款待给他帮忙的好朋友，而不是怕朋友们把自己的房子弄脏。更何况他的朋友们都是特别懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地预备了新的、洁净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要朋友们洗洁净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。

设计意图：

1、通过看课件，并叙述课件的内容，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家的努力而盖成的。

2、教师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开头的快乐到后来孤独单一个人的心情变化。

3、通过对小猫行为的争论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热忱、大方的孩子。

4、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待朋友的小仆人。

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的朋友到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，相互帮忙，这样我们才会有更多的好朋友。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待朋友小仆人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、图片、情景表演所需的道具

活动过程：

一、大家一起盖房子

1、(出示小猫的新居子)小朋友你们看!这座房子美丽吗?你们猜这是谁的新居子?(幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子)

2、小猫有许多好朋友，他盖新居的时候，大家都来帮助，你们看!他们是谁呢?

3、幼儿看课件。

提问：1、谁来帮忙小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)

2、大象帮小猫干什么了?(运木头)

3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)

4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座美丽的小房子)

5、美丽的房子最终盖好了，可大家都累得怎么样?(满