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幼儿园中班教案《动物音乐会》含反思

活动目标：

1、喜爱玩节奏嬉戏，感受拍打节奏的乐趣。

2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

3、在嬉戏中能辨别并用动作表现不同的节奏型。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、大节奏卡3张

X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。

3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

活动过程：

一、玩节奏回声嬉戏。

1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简洁的节奏型，请幼儿当回声进展仿照。

2、请个别幼儿当小教师，拍出节奏型让小朋友仿照。

二、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。

1、幼儿观赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。

师：森林里要进行动物音乐会了，小动物都特别快乐，很早之前就开头仔细预备了。音乐会正式开头了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。

2、出示节奏卡，引导幼儿在学习的根底上比拟其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，熟悉小节线，了解每小节中间都是两拍。

3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。

师：小猫唱的太悦耳了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摇摆起来了！它们会怎么样摇摆身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）

三、嬉戏“开火车”，让幼儿熟识节奏卡上的三种节奏型。

1、第一遍嬉戏，教师手拿“X-|X-|XXX||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。

2、其次遍嬉戏，可以请个别节奏比拟好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，连续嬉戏。嬉戏可针对状况进展屡次。

四、用小乐器玩节奏嬉戏。

1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。

教师：音乐会上半场快完毕了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了许多小乐器一起玩嬉戏，瞧，都来了一些什么小乐器？

2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，教师巡回指导。

3、请局部孩子展现自己的乐器演奏，完毕活动。

活动延长：

表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

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