小学信息技术_第5课运动渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《运动渐变动画》教学设计

教材分析

《运动渐变动画》是小学信息技术山东教育出版社第5册。本节课主要学习

简单运动渐变动画的制作，引导层动画的制作是本课的重点和难点。

学生分析

本节课的教学对象是小学六年级的学生，学生对于动画的学习有一定的兴趣，

甚至有的学生会感到动画制作很神秘。在前面的学习中，学生已经认识了Flash8.0

软件、了解了渐变动画的特点，知道渐变动画制作的要点、渐变动画的种类，知

道形状渐变的特点，会制作形状渐变动画。为本课的学习做了很好的知识铺垫。

但在实际教学中，由于每周设置一节课的情况以及学生课后不对课上知识进行巩

固的情况，导致学生学习新知识时，旧知识也忘得差不多了。学生在学习过程中，

比较容易出现运动渐变动画不成功的情况。主要原因是：1.对运动渐变的特点不

清楚；2.有时也会出现关键帧与空白关键帧混淆的问题。这就增加了学生理解运

动渐变动画的难度。因此在教学过程中，以故事贯穿其中，以“喜羊羊和灰太狼”

为线索设计“任务”制作Flash动画片，充分利用的“任务驱动”教学法在信息

技术课堂中的应用，提高学生们的学习兴趣。

教学目标

1．能插入关键帧，并修改图形元件的位置与大小。

2.理解动画中帧设置长短的作用。

3．能制作简单的运动渐变动画，感受运用信息技术创作作品的乐趣。

重、难点：

重点：能使用图片对象制作运动渐变动画。

难点：引导层动画的制作技巧。

课时：

1课时

教学过程

一、欣赏视频导入新课

师：同学们喜欢看动画片吗？你们有没有看过动画片“喜羊羊与灰太狼”啊？

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你知道这部动画片是用什么软件制作的吗？

生：喜欢，看过，Flash制作的。

师：接下来我们先来欣赏《喜羊羊与灰太狼片头》动画，同学们在欣赏动画

时，要认真仔细，看一看动画片中都运用了我们学过的哪些Flash知识？

生：逐帧动画、推、拉镜头效果……

师：看来咱们同学在刚才的动画欣赏时都很认真，发现了这么多的知识。

今天我们就学习运用Flash8制作运动渐变动画。板书：运动渐变动画。

所谓运动渐变动画就是让动画对象从一个地方运动的另一个地方。

二、自主探索，合作释疑

（一）任务驱动，合作探究

请同学们看屏幕，（PPT出示故事剧情一）

任务一、制作动画“飞跑的喜羊羊”：

制作要求：制作喜羊羊飞跑(从左边跑到右边)的动画。

师：请同学们根据导学案“飞跑的喜羊羊”动画制作步骤，来完成第一个任

务吧。

导学案：制作“飞跑的喜羊羊”动画步骤

第一步：创建起始帧

导入“喜羊羊”图片到舞台，把喜羊羊拖动到舞台左边

第二步：创建结束帧

选择第30帧处单击右键，选择“插入关键帧”，把喜羊羊拖动到舞台右边

第三步：创建补间动画

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将鼠标移动到起始帧处单击右键，选择“创建补间动画”

制作成功，测试影片。

师：演示《喜羊羊动》和《喜羊羊不动》的动画，请同学们观察起始帧与结

束帧的图片在舞台中有什么变化？（操作并提问）

生：图片位置没有改变

师：有没有同学在制作过程中出现《喜羊羊不动》的现象，你是怎么解决的？

生：我的一开始就没动，我发现，喜羊羊在第1帧和第30帧的位置没变，

我及时的调整了喜羊羊在30帧的位置，喜羊羊就动起来了。

师：这位同学的发言很条理清楚，发现问题并及时改正，是一个认真的好同

学。

看来同学们的第一个任务都顺利完成了。接下来咱们来看看羊村里又发生了

什么事情？

（二）问题引导，练而不厌

（PPT出示剧情故事二）

制作动画“迟到的慢羊羊”：

分析思考：

师：Flash中动画运动的快慢与什么有关?

生：帧的长短、帧频的大小。

生：结束帧数越大，动画运动效果越慢，就会变慢。

师：同学们的知识积累的真多，希望在接下来的学习制作中有好的表现。

请同学们根据《迟到的慢羊羊》动画制作步骤，进