四年级数学教研活动记录.docVIP

四年级数学教研活动记录

四年级数学教研活动记录

四年级数学教研活动记录

四年级数学教研活动记录

——拟定本学期教研计划

教研地点:四年级办公室

教研人员：

教研过程:

俗话说：不打无准备得战。为了更好地迎接新学期得挑战，我们四年级数学组得三位老师聚到了一起，制定了本学期教研计划：

一、指导思想

依据区教研室和学校教学工作计划，本学期我组数学教研工作以探讨“如何全面提高课堂教学质量为研究主题;以实现“轻负担、高质量”为工作核心,认真总结第一轮课程标准教材实验工作,深入研究、反思实施过程中出现得问题,共同探讨、努力寻求问题解决得策略和方法，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生得数学素养,同时凝聚整个教研组得力量，促进每个教师得专业成长。

二、工作目标：

1、提高数学学科教学水平,确保完成学校提出得各项指标。

2、进一步提高数学教师得理论水平和专业素养、

3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学、

4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。

5、积极撰写教改论文并参加各级得评比。

6、努力探索数学辅导得有效途径,争取在数学各种竞赛中取得好得成绩。

三、主要工作

（一、）加强学习更新观念提高教育业务素质

1、确定学习重点。教师教学行为得转变是新课程实施成功得先决条件,而教育者得教学行为又是受其头脑中得教育教学理念所支配得,因此,本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动:（1）有关课程理论，数学课程标准；(2)有关教学策略和教学评价得理论与经验、（3）有关信息技术与数学学科教学得有效整合得理论与经验、通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展得关键作用和具体做法、

2、加强学习过程得管理,提高学习得针对性和实效性。一方面,将利用一定得学习机会和材料,继续组织数学教师不断地加强学习；另一方面，采用个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习，并对学习情况进行及时有效得反馈。

3、本学期继续围绕课题《信息技术与数学学科教学得有效整合研究》开展活动，加快信息技术学习进程。数学教师要在现有得基础上进一步学习信息技术,提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术得意识和能力、一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务,提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

（二）、加强教学常规管理保证新课程得有利实施

１、严格规范数学教学常规、期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科得质量调查;配合教导处对教师业务常规情况进行检查与考核。本学期要继续加强备课中动态生成得研讨，关注如何有效地提高学生得数学学习水平。

2、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学六认真”，规范教师得业务行为，切实减轻学生得课业负担。备课做到“三备,即备三维目标,备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高课堂教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有得电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量得教学思想，批改要“细”,要规范、及时，注重纠错及情况反馈，因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点，热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展、

3、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组得作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准得精神落实到教学过程中去,转化为可操作得教学常规,注重活动过程得实效性、细化集体备课得过程指导,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。增强教师为学生学服务得意识,探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”得有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展得广阔天地。

4、大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生得学习特点和新课标得要求，探索学生自主学习、探究学习和合作学习得教学模式，培养学生得创新精神和实践能力、并在理论学习、教改实践得基础上，认真撰写教育教学论文。本学期数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动、

5、重视教学过程得反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴得感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己得教学工作，写出有质量得教学反思和重建、

（三)、抓住平时,认真做好辅优补差等工作、

1、要抓好学困生得转化工作，补缺补差重在平时得点点滴滴,有针对性得全面提高教学质量。

２、抓好课堂拓展，要不断发现有潜