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小班数学《认识颜色》说课稿

小班数学《认识颜色》说课稿

一、说课稿的益处

“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于

提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研

究的大雅之堂。

其次要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取

得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。

二、小班数学《认识颜色》说课稿

作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高

教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点

呢？以下是小编精心整理的小班数学《认识颜色》说课稿，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

小班数学《认识颜色》说课稿1

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、

教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一

步发展。下面是小编为你整理了“小班：《认识颜色》说课稿”，希

望能帮助到您。

教材及设计思路：

颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以

说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活

也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们

的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、

每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：

“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们

会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近

幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经

验和视野。

”所以我设计了本次活动“认识颜色——红、黄、蓝。

活动目标：

根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下

三个方面。

1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之

相对应的颜色。

2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求

知欲。

4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色。

5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。

活动准备：

活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目

标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、

气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。

教法：

在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等

教学方法。

使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，

做到寓教于乐。

学法：

在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区

分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与

之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

活动过程：

我把教学过程分为三个部分去完成。

1、认识颜色

活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，

当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：

“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：

“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿

对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，

引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么

东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿

都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿

的口语。

2、颜色宝宝找家今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，

玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们

送回家了。

（老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡

片，请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。

3、寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难

点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久

的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳

宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差

异性。

在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、

黄、绿三种颜色