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第38卷第12期数字技术与应用Vol.38No.12
2020年12月DigitalTechnologyApplicationDecember2020
2020年第12期
学术论坛
DOI:10.19695/j.cnki.cn12-1369.2020.12.71
基于应用驱动的高等数学
数字化教学资源库建设研究与实践
杜秀清
(南京工业大学浦江学院,江苏南京211134)
摘要:数字化教学是现代教学的必经之路,数字化教学资源库的建设是开展数字化教学的有力保障。本文基于当代数字化
教学的相关理论和实践,简要分析了高等数学数字化教学资源库建设的现状,提出了本校高等数学数字化教学资源库建设的设
计原则、建设内容、方法途径和和应用策略。并对新形势下高等数学教学资源库的建设提出几点科学的发展建议。
关键词:数字化教学；资源库建设；高等数学；教育信息化
中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1007-9416(2020)12-0223-03
信息技术在教育领域的应用极大地推动了高校数字合理的设计。同时,数字化的教学资源缺乏统一的整合标
化教学模式的发展,开发高质量的数字化教学资源是教育准,很多资源库中的内容就是简单的加总,与其它课程之
信息化的迫切需要。高等数学作为理工科类高等院校一门间也缺乏纽带,没有形成一个层次分明、统一有序地有机
重要的基础必修课,其教学质量关乎着学生综合素质和可整体。
持续发展能力的培养。近几年,信息技术的飞速发展对数1.2缺乏系统完善的建设机制,资源建设分布失衡
学应用的广度和深度两方面的要求都达到前所未有的高数字化教学资源的建设有赖于教育部门、社会以及高
度,极大地推动了高等数学数字化教学模式的发展。建立校自身的支持,要有完善的建设机制做引导。但我国高校教
优质有效的数字化教学资源库,不仅在提高教育教学质学资源库的建设基本是各自为政,基层教育部门及指导部
量、挖掘教育的发展潜力方面发挥着重要作用,而且还可门没有进行实际的安排部署,大大影响了高校数字化教学
以最大限度地为学生和教师提供自主学习的时间和空间,资源的均衡发展。资源库建设方面出现了诸多的失衡,如:
充分发挥学习者的主动性和积极性。数量与质量的失衡、校际分布的失衡、资源类型的失衡等。
首先,高等数学教学资源建设虽已较为普及、数量也较为丰
1高等数学数字化教学资源库建设的现状与不足
富,但在教学实践中被师生认可的优质资源却仍然稀缺;其
1.1缺乏科学的规划和设计,资源建设与实际定位存在
次,数字化教学资源的数量和质量在不同层次的高校间分
一定的偏差
布非常不均衡,大多集中在“985”“211”等高校,许多地方高
随着高校高等数学教学课程的多元化发展,所需要的校与之有很大的差距;再次,目前高校高等数学数字化教学
教学资源越来越多。高等数学数字化教学资源库建设的目资源中,PPT课件、电子教案、试卷习题、教学音视频等数量
标是以诸多的电子课程文档、课程视频及教学软件为基较多,
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