年一年级下学期数学六100以内的加法和减法(二)《2.练习十一》(教案.pdfVIP

学年一年级下学期数学六100以内的加法和减法（二）

《2.练习十一》（教案）

作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对

《100以内的加法和减法（二）》这一章节的教学计划。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括100以内加法和减法的运算方法，以

及通过实际例题来培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教材的章节

为《2.练习十一》，其中的题目设计合理，能够充分锻炼学生的运算

技巧。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够掌握100以内加法和减法的

计算方法，能够独立完成相关的计算题目，并且能够理解加法和减法

之间的关系。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握100以内加法和减法的计算方法，难

点则是如何让学生理解加法和减法之间的关系。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了练习题和计算器等教具，同时也

让学生准备了练习本和笔等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我通过一个简单的例子，比如“如果你有3个

苹果，我给你2个苹果，你一共有几个苹果？”来引起学生的兴趣。

2.例题讲解：我通过具体的例题，比如58+23=？来向学生讲解

100以内加法的计算方法。

3.随堂练习：学生在课堂上进行相关的计算练习，比如8735=？

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题方法和心得。

5.答案讲解：我对学生的答案进行讲解，指出其中的错误和不足。

六、板书设计

我在黑板上写下本节课的主要内容，包括加法和减法的计算方法

和相关的例题。

七、作业设计

1.完成《2.练习十一》中的所有题目。

2.写一篇关于加法和减法的作文，可以是自己的心得体会，或者

是对于一些题目的解题思路。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，

同时我也会给学生提供一些拓展延伸的学习材料，让他们能够更好地

掌握知识。

重点和难点解析

在上述教学计划中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。实

践情景引入的设计必须是贴近学生生活经验的，以便激发他们的兴趣

和参与度。例题讲解必须清晰易懂，确保学生能够准确理解加法和减

法的计算方法。再者，随堂练习的设计应充分考虑到学生的计算能力

和逻辑思维能力的培养。小组讨论的环节能够促进学生之间的交流和

合作，对于加深他们对知识的理解和应用有重要作用。作业设计应既

有巩固知识的作用，又能激发学生的创新思维。

对于这些重点细节，我将进一步进行详细的补充和说明。

例题讲解是我教学计划中的重要环节。在这个环节中，我需要通

过具体的例题向学生讲解100以内加法和减法的计算方法。我选择的

例题应具有代表性，能够涵盖各种情况和运算规律。例如，我可以选

择58+23=?这个例题，通过逐步引导学生，让他们理解加法的运算过程。

我会让学生注意数的顺序，从个位数开始相加，然后进位到十位数。

通过这样的讲解，学生能够更好地理解加法的计算方法。

再者，随堂练习是我教学计划中的关键环节。在这个环节中，我

给学生提供各种计算题目，以巩固他们对于加法和减法的理解。我设

计的题目应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和解决问题的能

力。例如，我可以给学生出一道8735=?的题目，让他们独立完成。在

学生完成题目后，我会对他们的答案进行讲解，指出其中的错误和不

足。通过这样的练习，学生能够提高自己的计算能力，并且培养逻辑

思维能力。

小组讨论是我教学计划中的重要环节。在这个环节中，学生能够

分组讨论，分享自己的解题方法和心得。通过小组讨论，学生能够更

好地理解和掌握知识，同时也能够培养他们的团队合作能力。在讨论

过程中，我会引导学生互相交流，鼓励他们提出不同的观点和解决问

题的方法。通过这样的讨论，学生能够更深入地理解加法和减法的关

系，并且能够从他人的解题方法中获得启示。

作业设计是我教学计划中的重要组成部分。我给学生设计的作业

应既有巩固知识的作用，又能激发学生的创新思维。例如，我让学生

完成《2.练习十一》中的所有题目，这样能够巩固他们在课堂上所学

的知识。同时，我还让学生写一篇关于加法和减法的作文，可以是自

己的心得体会，或者是对于一些题目的解