Module7unit1 There is a horse in this photo课件课件课件.docVIP

Module7unit1Thereisahorseinthisphoto?

一、教学目标

1.知识目标

(1)要求学生掌握词汇:sheep,vegetable,thereis,thereare会读能认知。

(2)能够正确运用句型Thereis…和Thereare…来描述图片和场景。

2.技能目标

(1)能读懂，理解对话内容并回答相关问题，并通过思维导图复述课文。

(2)能够运用所学句型Thereis...和Thereare...来表达有某物，并能够对相应事物做出描述。

3.情感目标

在创设语境下，增强学生学习英语的积极性，让学生乐于开口，培养学生乐于交流，并且懂得如何去观察和发现身边的事物。

二、教学重点和难点

1.教学重点:用Thereis…句型描述图片或场景.

2.教子难点:用Thereis…和Thereare…句型描述图片或场景，并谈论图片上正在发生的事情。

三、教学辅助:单词卡、多媒体课件、课堂评价

四、教学过程:

(一)Warmup

1.Greetings。

2.Photosshow.(设计意图:老师以自身的相片展来进行热身，激活学生的动词词组，为后面的学习做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。)

(二)Pre-learning

由老师最心爱的照片中小女孩正在骑马，引出我们的朋友Daming,Amy和Sam他们在干什么呢?自然引到while-learning环节

(三)While-learning

1.Watch,listenandchoose.

1).WhatareSam,AmyandDamingdoing?

A.Theyaretalkingaboutsomebooks.

B.Theyaretalkingaboutsomephotos.

C.Iheyaretalkingaboutsomefood.

2).Howmanyphotosarethereinthetext?

A.Therearetwophotos,

B.Therearefivephotos.

C.Therearefourphotos.

(设计意图:通过第一边整体听音，得出课文的Generalidea)。

2.Watch,listenagainandmatch.

Whatareinthephotos?

photo1photo2photo3photo4

LinglingandthecatLinglinghorsesheep

(第二次听，完成思维导图第一层分支)。

3.Watch,listenagainandfillintheblanks

Whatarethey？Whataretheydoing?

photo1 Thehorseis.

photo2 Thesheep.

photo3 Thecat.

photo4

(设计意图:完成第三级分支，在相片里他们都在做什么，构建完整思维导读，为下一步活动奠定基础)。

4.听音模仿(设计意图:听并跟读，强调学生要注意语音语调)。

四、Post-learning

1.Groupwork:Retellthestoryaccordingtothemindmapontheblackboard.(根据思维导图进行复述课文。)

2.Groupwork:Discussingroupandmakeaposterwiththephotosandshowus.

(设计意图:让同学们用奖励的照片和手里的照片制作小简报并汇报。)

五、Sunmmary

让学生自己总结学了什么，老师补充。

六、Homwork

1.听课文录音并模仿，注意语音语调。

2,用自己的照片设计一个照片展，明天用所学知识上台展示。

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