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小学生综合实践活动方案范文（精选5篇）

小学生综合实践活动方案范文（精选5篇）

为了确保活动有效开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案

是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计

划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的小学生

综合实践活动方案范文，希望能够帮助到大家。

小学生综合实践活动方案篇1

一、指导思想：

在这学期的综合实践活动中，我们以素质教育理论为指导，全面

贯彻全国基础教育工作会议精神，贯彻国务院《关于基础教育改革与

发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》的有关要

求，对学生现状进行了分析研究。

我们计划以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，

以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生

的生存意识，掌握一定的生存技能。在实施过程中，要强调“整合”，

注重“实践”，突出“开放”，注重“过程”，倡导“自主”，培养

学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、总体目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。形成善于质疑、乐于探索、努力

求知的积极心态。

2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方

法的常识。

3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察

分析能力、实践能力、知识综合应用能力和创新能力。使学生进一步

了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应

现代社会生活的能力。

4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、

研究和探索、实验演示的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，

塑造和完善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形

成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。懂得认识、欣赏、尊重、

珍惜生命。

三、主要任务：

1、构建以研究性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动

技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动

基本模式。

2、在学校和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动

资源，为学生提供活动舞台。

3、为综合实践活动提供多个备选题目，每节课选一个进行学习，

注意活动过程中的数据积累，期末整理数据。

4、数学教师作为学生综合实践活动的指导者，指导每个班级开展

综合实践活动。语文教师应积极配合数学教师开展综合实践活动课程。

5、将综合实践活动与校本资源和社区资源开发相结合，发展学校

特色。

四、课程内容框架：

本学期初，我校将紧紧围绕“生存教育”这一主题开展活动。各

年级老师会根据学校计划明确本学期实施综合实践活动课程的目标和

基本思路，然后认真制定“班级综合实践活动计划”，开展活动。

小学生综合实践活动方案篇2

一、指导思想：

综合实践活动是以学生直接经验为基础，与学生自身生活和社会

生活密切相关，体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育和生活

的分离。

初三学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还是很有限的。

因此，综合实践活动课程的实施目标应该是“在体验中学习”，

即形成直接的体验，强调研究和解决问题的初始方向。综合实践课程

的实施是为了给学生提供更多了解生活环境的机会，关注他们的心理

健康和人际关系问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，开阔视

野，积累经验。总之，就是让他们多看，多听，多思考，多尝试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设置了三大主

题：人与自然、人与社会、人与自我。希望这三个主题能激发学生的

独立思考和创新能力。

二、课程的总体目标：

密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在

联系的全面理解和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好人格。

1、亲自参与实践，注重自我体验、自学实践，在开放的学习情境

中获得积极的体验和丰富的参与实践的经验。

2、全面了解自然、社会、自我之间的内在联系，形成亲近自然、

关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。

3、培养学生发现和解决自己生活中的问题的能力，学会识别，培

养学生的实践能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过各种渠道获取信息，组