[V学院]二下 头饰设计.docVIP

头饰设计

《头饰设计》试讲稿

（人民美术出版社、小学美术、二年级下册、第10课）

开场语∶各位评委老师好!（鞠躬）我是面试小学美术教师的03号考生，今天我试讲的题目是《头饰设计》（板书∶头饰设计）下面开始我的试讲。

组织教学∶上课!同学们好，请坐!

一、歌曲导入

师∶同学们，上课之前，老师邀请大家和我一起演唱一首儿歌，儿歌的名字叫《拔萝卜》。

师∶大家唱的真好听!那么大家知道老师今天扮演的是哪一位小动物吗?

师∶大家都说是小兔子，你们是怎么猜出来的呢?师∶真聪明，你们看到老师带了一个兔子的头饰，这个头饰是老师自己制作的，你们也想制作一个这样可爱的头饰吗?

师∶大家异口同声的都说想，那么，这节课我们就一起去《头饰设计》的世界去探索一下吧!

二、讲授新知

（一）初步感知

师∶我们先来玩儿一个有趣的游戏--大家来找茬。师∶请同学们认真听好游戏规则，现在老师在大屏幕上为大家展示的就是我们今天游戏要用到的图片，在

这张图片里面有很多的图形，同桌两个人组成一个小组，在众多的图形当中找到头饰图形，在规定的时间将头饰全部找到的小组获胜，现在计时开始!师∶经过了一番激烈的角逐，第三小组获得了今天的冠军，同桌两个人配合的非常的默契，我们把掌声送给他们。

师∶现在老师把刚才找到的所有的头饰图片放大了，看起来这些头饰图片真多呀!请同学们为这些丰富多彩的头饰分分类吧。

师∶靠窗的这位男同学举手最快啦，请你来说一说你是如何分类的?

师∶你说按照头饰的图形，可以将这些头饰分为动物类、植物类、人物类、抽象图形类等种类。师∶回答的非常的精炼，请坐!（板书∶种类）

师∶头饰的创作素材非常的广泛，生活中能看到的物体和看不到的物体都可以做成头饰，既美观又有趣。

（二）深入探究

师∶现在大屏幕上出现了一些新的头饰作品，请大家前后四人为一个小组共同观察并探讨一下∶这些作品有什么样的特点呢?同学们可以试着从材料、形状、色彩等方面入手进行回答，现在开始讨论吧。

师∶我听到大家讨论的声音渐渐小了，相信大家一定有了答案，哪个小组率先来说一说你们小组的讨论成果呢?

师∶老师看到第三小组的代表手举的最高啦，请你来说一说你们小组的观点。

师∶你说你们小组最喜欢这只大公鸡头饰，作者用了蜡笔进行上色，颜色非常的鲜艳和丰富，大公鸡的鸡冠红彤彤的，很显眼，雄赳赳气昂昂的，威风极了!师∶用词非常得当，请坐!（板书∶特点）师∶这些头饰设计作品真是太漂亮啦，只可惜它们是图片，大家想不想看看真正的头饰呢?

师∶看到大家都点头说∶想看!老师为大家准备了这么多漂亮的头饰作品，大家别着急，请课代表给每个小组都发一个。大家摸一摸、看一看。

师∶激动人心的时刻来临了，我们要玩一个游戏。它的名字叫拆一拆，对!大家没听错，就是要把你们收刚的头饰作品拆一拆，看一看，研究一下这个作品到底是如何做出来的?分为哪几个部分?这个游戏依旧要小组协作来完成，小工程师们，开始你们的探索之旅吧!

师∶第一小组的代表已经举手了，请说一说你们小组的观点。

师∶你说经过你们小组的研究，你们发现这个头饰需要两部分构成，一部分是图案，一部分是帽子后面的圈。制作的时候先把图案画好，然后把圈儿剪好，把两个粘在一起就完成啦，挺简单的。

师∶看来你们小组完全掌握了制作方法，老师为你们点个赞，请坐。

师∶经过同学们的一系列探究，我们现在明白了设计头饰所需要的材料、设计方法和制作方法。不过还有一个小问题老师要提醒大家，刚才第一小组的代表提

了帽圈，那么这个帽圈需要做多大?它取决于你们的头围有多大，所以在制作之前一定要先把头围量好，并且留一些空余量，这样戴着才合适。（板书：制作方法）

三、教师示范

师∶学习了这么多实用有趣的知识，看到大家都跃跃欲试了，别急，为了创作出更好的作品，老师先给大家做个示范，今天我要创作的是《小狐狸》头饰，第一步，先画出狐狸的线稿;第二步，为刚才所画的线稿上色;第三步，将图形用剪刀剪下来;第四步，量好头围，制作帽圈;最后一步，将帽圈粘贴在狐狸图形的后面，进行加固调整。一个可爱的小狐狸头饰作品就完成了，大家学会了吗?

四、实践练习

师∶接下来就到了大家大显身手的时候啦，请同学们以小组的形式编排一个话剧，根据话剧的剧本小组间进行分工，制作相应的头饰。在大家制作的过程中，老师会巡回指导，你们有任何不明白的问题，可以随时举手问老师。好了，小小艺术家们，伴随着优美的音乐开始你们的制作吧。师∶色彩搭配很漂亮，请继续。师∶在制作帽圈前，别忘了量头围哦。

五、展示评价

师∶看到同学们都制作完成了，我们的话剧表演马上开始!

师∶请同学们按照小组顺序，佩戴好自己制作的头饰进行表演，小观众们可以为你们喜欢的节目进行投票，得票数最多的小组获胜。

师∶表演结束了，同学们的表演，真是美轮美奂，精彩绝伦。

师∶现在老师要采访一下